标题：怎样在幼儿园亲子活动中培养幼儿的陶艺审美——以陶艺专家张丽琴的观点为例
正文：
一、引言
随着教育理念的更新，越来越多的家长和教育工作者认识到艺术教育在幼儿成长过程中的重要性。陶艺作为一种富有创造性和艺术性的活动，对于幼儿审美能力的培养具有独特价值。在幼儿园亲子活动中融入陶艺元素，不仅可以增进亲子关系，还能有效培养幼儿的陶艺审美。本文将以陶艺专家张丽琴的观点为例，探讨如何在幼儿园亲子活动中培养幼儿的陶艺审美。
二、幼儿园亲子活动中的陶艺审美培养策略
- 借助专家力量，引领亲子走进陶艺世界
张丽琴教授认为，要让幼儿真正喜欢陶艺、理解陶艺，首先要让他们感受到陶艺的魅力。因此，可以邀请张丽琴教授来园开展陶艺讲座和现场制作活动，让家长们和孩子们在专家的指导下亲手制作陶艺作品，体验陶艺制作的乐趣。
- 结合节日主题，开展陶艺亲子活动
利用节日契机，组织以节日为主题的陶艺亲子活动。例如，在春节时，可以组织“制作生肖陶艺”活动，让孩子们在家长的陪伴下了解生肖文化，同时学习制作生肖陶艺，培养幼儿的审美和创造力。
- 创设陶艺区域，鼓励自由探索
在幼儿园的环境创设中，可以专门设立一个陶艺区域，提供丰富的陶艺材料和工具。张丽琴强调，幼儿的艺术创作需要自由的空间和时间去探索，因此，要让孩子们在课余时间自由进入陶艺区域，发挥想象力，创作属于自己的陶艺作品。
- 展示幼儿作品，增强审美体验
将幼儿的陶艺作品进行展示，让家长和其他幼儿欣赏。张丽琴教授指出，肯定和鼓励是幼儿艺术创作的重要动力。通过展示作品，可以让孩子们感受到自己的成果被认可，从而增强对陶艺的热爱和自信。
三、如何引导家长参与幼儿的陶艺审美培养
- 家长要树立正确的艺术教育观念
张丽琴提倡家长要尊重孩子的艺术兴趣和创作过程，不要过分强调技能技巧的学习，而是要注重培养孩子的审美能力和创造力。
- 家长要与孩子共同参与到陶艺活动中
家长可以陪伴孩子一起参加陶艺活动，共同创作作品。通过亲子互动，增进亲子感情，同时培养孩子的团队协作能力。
四、结语
在幼儿园亲子活动中培养幼儿的陶艺审美是一个长期且持续的过程。通过借助专家力量、结合节日主题、创设陶艺区域、展示幼儿作品等方式，可以有效提升幼儿对陶艺的热爱和审美能力。同时，家长也要树立正确的艺术教育观念，与孩子共同参与到陶艺活动中。让我们共同努力，为孩子们打造一个充满艺术气息的童年。
