孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”
从小让孩子知道哪些事情该做，哪些事情不该做，让这些规矩像一道稳固的围栏般，守卫着孩子们一点点地走向自立。
你要相信，你现在所做的一切是为了今后你不在孩子身边时，他可以做更好的自己。
2-3岁，别和独立期孩子硬碰硬
2岁以后，孩子进入了规则的敏感期，父母可以有意识地帮孩子建立规则。不过，孩子同时也进入到第一个独立期，或者称为叛逆期。
他们不喜欢被安排，而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母帮忙。父母越阻止的事情，他会做得越得劲儿。
所以，在规则的执行中，别跟孩子硬碰硬，换个思路更能帮助孩子建立规则。比如，孩子玩垃圾桶，父母看见后大声呵斥：你不能这样做，脏！这一反应就会强化孩子的不良行为。下次孩子想起来的时候，还会去玩垃圾桶，因为玩垃圾桶的乐趣又增加了一个：可以刺激爸妈。
其实，当2-3岁孩子在干什么“坏事”的时候，父母只需要转移孩子的注意力就行了。孩子很快就会忘掉自己刚刚在“钻研”的东西，这就是孩子身心发展规律的神奇之处。
需要提醒父母的是，这个阶段，孩子的语言能力很快，他完全能够理解说“不”的含义，对于不愿意做的事情，他也会果断地说“不”。首先要允许孩子说“不”，同时，爸妈还应帮助他将喜欢和不喜欢的事物分开，给他选择的权利和能力。
温馨提示
1、规则要清楚、具体，让宝宝容易理解，让他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。
2、多建立正面的规则，避免使用消极地责备、威胁和抱怨。
3、立规则的过程中，爸爸卷入，孩子的规则会建立得更好。
4、不要在孩子哭闹的时候讲规则，在他哭闹的时候，听不进任何话。允许孩子“宣泄”自己的情绪，平复后再讲给孩子听。
5、给孩子抉择的时候，提出来的条件，一定是你做得到的，不能开空头支票。
6、有时候，父母的言传身教对孩子建立规则更重要。
3-6岁，温和而坚定的制定规则
3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。
接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。
所以，在不同的时间、地点和情境下，父母对孩子的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才有助于强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，孩子才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。
有些爸妈，经常一时心急，就噼里啪啦给宝宝一顿训。训过之后又觉得愧疚，再加倍补偿宝宝，这样的教养方法往往会让孩子不知所措，甚至也会变得情绪反复起来。还有些隔代教养的家庭，爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致，也容易造成孩子找不到规则的真正边界，而成为“两面派”。
在坚持规则的过程中，还有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。
所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的过程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大，父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化秩序。
温馨提示
1、不能有粗野、粗俗的行为。
2、别人的东西不要拿，自己的东西由自己支配。
3、从哪里拿的东西放回哪里。
4、公共物品谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5、不可以打扰别人。
6、做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
在孩子在学会独立走路的时候，父母就可以开始为孩子设立简单的规则了。但是因为孩子尚小，在规则建立时，父母需要灵活应对，不要为了规则而规则，更不要对孩子“暴力执行”。
下面是几点小建议，希望在建立规则时有所帮助：
一、规则少而执行力强，要有弹性
太多的限制会影响孩子的体能，认知的发展，会慢慢抹杀他们想要探索世界的欲望。规则的制定是为了更好的生活，坐到餐椅上是为了更好的吃饭，如果坐小椅子也能好好吃饭，那大可不必拘泥于餐椅这个死规定。要明白，真正的规则是好好吃饭。
每个人的性格特质是不一样的，孩子不可能成为另一个你，你的看法和做法也不是唯一的标准。所以，我们在制定规则时要有一定的弹性，在遵守规则时也不能过于教条主义。
另外，规则也不是越多越好。因为我们制定规则的目的是给孩子有边界的自由，让孩子在爱和自由中成长，而不是在大人的情绪和控制中成长。如果规则过多，这也不允许，那也不可以，那么孩子要么没有自己的主见，要么会变得很叛逆。
二、规则始终一致
当你们明白规则是什么，并为什么制定这个规则之后，那所有的看护人应当在任何时候都执行这个规则，并且要温和而坚定的执行。
三、先照顾孩子的情绪，再谈执行规则
家是个充满爱和自由的地方，是个有温度的地方。孩子跟父母不是上下级的关系，也不是生活在监狱中。我们要先给予孩子足够的爱和关注，而不是冷冰冰的规则。
比如今天孩子心情特别差，你让他收拾好自己的玩具，他不但不照做，还发脾气，扔东西。
那作为家长，我们不能一味地去强调必须执行规则，而是先学会倾听，学会共情，明白孩子为什么会这样。
要让孩子知道，家是一个可以放松的地方，家人是可以依赖的，父母是可以沟通和倾诉的。他是被爱和关怀着的。然后等孩子情绪放松下来，我们可以帮着孩子一起收拾东西。
四、规则越具体越好
只有详细、具体的规则，孩子才能理解，才能执行。
比如“好好吃饭”这就是一个很抽象的规则，而“吃饭的时候，不能玩食物，不能离开座位”，这就是详细、具体的规则，孩子更容易理解和执行。
五、坚持是底线，灵活是方式
什么是底线？不伤害孩子自身安全，不伤害他人，以及不破坏公物。
比如很多父母为孩子不肯坐安全座椅而头疼，但坐安全座椅，不能玩火这些都是涉及到孩子人身安全的底线，是必须要坚持的。
但坚持的方式可以是多样的呀，你可以让孩子选择“是让妈妈给你系安全带，还是爸爸呢？”
给了孩子一定的决策权，他就会觉得自己是被尊重的，不是被逼迫的，那就更乐意遵守规则了。
所以，底线我们是要坚持的，但坚持的方法却可以灵活多变，可以让孩子做选择题，给他一定主权，也可以用有趣的语言与之沟通。
六、少说多做
说一百遍不如做一遍，成人的世界也有很多规则，让我们用实际行动告诉孩子如何遵守规则。希望孩子体格健壮，自己就要多运动；希望孩子知书达理，自己就不该野蛮粗鄙；希望孩子优秀，自己就应该努力向上。
文章转载自微信公众号：郑州航空工业管理学院幼儿园
