“各美其美 美美与共”
为贯彻落实《指南》精神，进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享课程实施经验，提升教师创生和实施课程的能力，为她们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。2020年7月，城东实验幼儿园开展了经典阅读班本主题活动分享交流会。
先在各年级分组教研活动时，各班老师从孩子的视角出发，追逐孩子的兴趣点，从课程源起、思维导图、实施过程、回顾反思等方面出发，采用PPT展示与解说相结合的形式，对班本活动的实践过程进行了梳理与阐述。
01
各美其美–经典阅读遍地开花
小班老师联系最近开展的经典阅读《三只小猪》、《小黑鱼》、种植活动，结合幼儿兴趣需要生成了自己的班本活动。在老师们的讲述中我们发现“原来家长助教和经典阅读相结合的效果1+1大于2”。
中班老师结合经典童话《十二生肖》《哪吒闹海》等和孩子进入了一个美妙的童话世界。在老师们的讲述中我们发现“在孩子眼中，童话剧的舞台可以在教室，也可以在沙池，滑梯等”。
大班童话剧《大闹天宫》主题选自中国四大名著之一《西游记》的片段。和幼儿的接触过程中，老师发现很多幼儿都听过《西游记》的故事，他们尤其对孙悟空七十二般变化感兴趣。他们在语言区进行现场讲述、剧本创编，在美工区展开面具、服饰、兵器的制作，在表演区进行片段表演等。
02
美美与共–提升教研能力的新篇章
通过各年级组的老师们精心推选，九位老师带着他们优秀班本活动与全园教职工进行了分享。
小二班盼盼老师说：“种植区不仅能美化室内环境，而且能丰富孩子们的活动内容。”由于种植区物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，为孩子提供的是自由的随机观察和探索的机会，在摸、看、说、养等过程中，激发孩子的探索欲望，培养探索精神。
小六班银杏老师结合小班年龄阶段的学习特点，抓住孩子们的好奇心及探究欲望，开启了绘本《小黑鱼》主题活动之旅。在绘本主题活动中，以绘本为眼，生成主题；以亲子活动为途径，拓展主题经验；以情感教育为目标，升华主题。
大灰狼就一定是个坏家伙吗？孩子们可不一定这么想。以游戏之方，行教育之事。小八班妍妍老师用寓教于乐的方法给我们展现了他们班孩子所探索的不一样的大灰狼。
中二班凡凡老师结合《指南》开展了《西瓜浓浓夏日长》种植园活动故事。从种什么、怎么种到种植之后的养护，全程都由孩子一手包办。在小小的种植园里，孩子们不仅获得了种植经验，体会到了劳动的辛苦，同时了解到植物的生长过程，激发了幼儿对自然的观察兴趣。
中四班杜老师的《哪吒闹海》根据中班孩子的年龄特点，从孩子的兴趣出发，一个又一个点激发幼儿的想象和创造。多方面、多形式、多层次地让故事在孩子心中愈加深刻与丰满。玩在其中，乐在其中。共同创设属于以孩子们为主体的班级环境、共同分享着发现与成果。在童话的氛围中共创、共享、共成长。
中六班卞老师以“十二生肖”为主题，从十二生肖故事入手，让孩子们认识和了解这些生肖动物的特征和性格，以及人们赋予他们的美好愿望；让幼儿进一步的认识自我、关注自我、关心他人，体现亲情和关爱，发扬中华民族的传统美德。
大三班刁老师相信：“只要放手，孩子定能给你惊喜。”在主题活动《大闹天宫》中，从前期调查、活动的开展、道具的制作到剧本的编写、童话剧的排演，孩子们既是调查员又是设计师，既是编剧又是演员，忙得不亦悦乎。
孩子们喜欢接触大自然，对大自然充满好奇心和探究欲望。大三班玲玲老师的《我与花生共成长》活动，带着孩子们和花生一起成长，从最初的剥壳选种、除草、松土、浇水，到播种、日常观察与施肥、维护，再到教室里种植角同期播种的花生相比较，孩子们在天天接触、长期观察、亲自管理和动手操作中，关注花生，感受到生命的成长，培养了责任心和爱心，培养了热爱劳动的美好情感以及合作意识和团队精神。
大六班慧慧老师说：“水是生命之源，万物之本。在孩子眼中水具有天然的吸引力和亲和力。”她和孩子们从：水的秘密、水的用处、有趣的水 水中作乐、护水小卫士、水之精神开展了一系列的活动。通过与水朋友的近距离接触“交往”后，大六班的孩子萌发了热爱自然，保护自然的情感。
各美其美，美美与共。本次活动的开展，是老师们努力改善、提升教研能力的新篇章。相信在此次教研活动中，老师们对班本活动的价值、指导策略、行进途径、运用有了更明确的思考方向，为我们的后续的教研工作积蓄前行的力量。在今后教研的路上，我们将继续前行，和孩子一起发现、探索、成长，演绎属于我们更多的故事。
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