声音是一个奇妙的存在，它与生活息息相伴，当孩子们听到生活中各种有趣、奇怪的声音时，总会好奇地询问：“这是什么声音？”他们总是被周围发出的声音所吸引，就此，我们一起踏上一场有趣的声音之旅，一起探究声音的奥秘。
课程缘起
一次户外活动的路上，吴会泽小朋友踩到了一片干枯的树叶，脚下发出了咔嚓的声音，马一汐问：这是什么声音？吴会泽说是我踩到了树叶。刘语格说：真好听呢。范十一说：我听到还有扫地的声音。小朋友们七嘴八舌的说起来，还有实验学校厕所排气扇的声音，幼儿园音乐的声音等等……
亲子大调查
声音，它是一种看不见摸不着的东西，却又时时刻刻伴随着我们的生活。 大自然、大社会都是我们的活教材。因此，我们设计了亲子调查表，鼓励幼儿从生活中找声音，让孩子们和家长一起带着问题找答案。
第二天宝贝们在教室里互相交流分享各种各样的声音，原来，生活中有这么多我们熟悉的声音，只要我们热于探索，会发现生活就是我们喜欢的样子。
各种各样的声音
听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。中班幼儿很容易被敲打的行为和声音吸引，他们会用模仿声音、从生活中的经验寻找替代等方式来描述自己听到的声音。
老师和宝贝们一起找了各种各样的物品进行敲打，我们发现，物品发出声音是由震动产生的。
孩子们通过敲打墙壁、桌子发现固体可以传播声音，老师又把手机套上塑料袋放在水里，并用手机播放声音，孩子们发现液体也可以传播声音，我们每天都会张开小嘴巴说话，孩子们发现，原来气体也是可以传播好听的声音。
科学小实验
每个孩子都是探索者，对世界充满了好奇，我们通过科学小实验，保护他们的好奇心和激发幼儿的探索热情。孩子们对声音的小实验总是乐此不疲，于是我们与孩子们一起做了科学小实验：《会跳舞的小蛇》和《会跳舞的盐》。
生活充满爱与惊喜，用美妙的科学现象满足孩子的好奇心，以好奇心鼓励孩子动手操作 ，让孩子在快乐中探索与成长。
变声记
有趣的声音、奇怪的声音、好听的声音给生活增添了丰富的意义，然而无休止的声音、吵闹的声音也给我们的生活带来心烦和吵闹。我们给宝贝们分别播放了乐音与噪音，宝贝们听到乐音后，都会情不自禁的鼓掌，有的宝贝还竖起了大拇指，然而播放的噪音，宝贝们都用小手纷纷捂住了耳朵。
我们与宝贝们一起制作了有声音的画，宝贝们把自然界的声音用画笔画了出来，老师和宝贝们一起把里面放了绿豆、小米、盐等材料模拟自然界的声音。
我们身体的许多部位都可以发出好听的声音，变成乐器，宝贝们探索出嘴巴，牙齿，小脚等可以发出美妙的声音。我们班的文丞小朋友还说了一个特别的声音：心脏也可以发出好听的声音，宝贝们纷纷把小手放在了自己的心脏上，感受自己心跳的声音。
我们还与宝贝们玩了好玩的《蒙眼抓人》游戏，可以培养幼儿空间感知能力，记忆力和方向感，又能培养幼儿机智、勇敢、坚韧，顽强等品质，宝贝们玩的不亦乐乎。
根据幼儿年龄特点，我们通过：发现声音、产声记、变声记和趣声记带领幼儿进行探索，幼儿对声音的认知逐渐丰富，探究能力逐步形成。而对应《3-6岁儿童发展指南》则让老师在观察中更加了解了孩子在该阶段的能力发展水平，以更好的支持孩子发展。孩子们徜徉在探究的世界里，而老师将一路追随，记录孩子的发现，感受孩子的成长。对声音的探索兴趣，孩子们还意犹未尽，我们的探索也还在继续……
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– 济南市钢城区实验幼儿园 宣 –
