小手的探秘之旅——钢城区实验幼儿园小四班主题课程

小班的孩子们进入幼儿园后，慢慢学习自己的事情自己做，但孩子们的自我保护意识较差，小手也遇到了不同程度的意外“状况”。于是我们开启了小手的探秘之旅，带领孩子们一起走近小手、温暖小手…..

在一次区域活动结束时，小朋友搬板凳排排坐，浩泽小朋友的小手不小心夹在了两个板凳中间，然后小朋友们都在讨论怎么样才能更好地保护自己的小手呢？

针对这些谈论我们进行了关于小手结构的探究……

首先通过绘本故事《五个手指头》孩子们了解到每只手有五根手指头，他们都有着自己的名字。小手有两面，有指甲的这面叫手背，没有指甲的这面叫手心。

其次我们更深一步的了解了每个手指都有它独特的功能，就像我们的小朋友一样，每个孩子都是独一无二的。

每个人的手上都有指纹和掌纹，它们都是不一样的，指纹是我们的人体身份证，用途非常大呢！于是我们一起开始了对指纹的探索。

首先在区域活动里，孩子们发现手指上有很多的线条，并且用画笔记录了下来。

小朋友们对此很感兴趣，我们借此开展了“小指纹、大调查”，让幼儿与家长一起探讨我们的指纹还有哪些作用？经过小朋友们的介绍，我们发现指纹也可以打开指纹门锁、可以解锁手机屏幕等等。

针对指纹孩子们的兴趣很高，她们提议想把自己的指纹留下来，然后我们把指纹给印了下来，封膜保存。

在平时的观察下，我发现个别小朋友洗手洗得很随意，在水龙头下面随便冲一冲就洗好了。

于是，我们和小朋友们一起学习了《七步洗手歌》，看看孩子们洗的多认真啊！（两个好朋友，手碰手。你背背我，我背背你。来了一只小螃蟹，小螃蟹。举起两只大钳子，大钳子。我跟螃蟹点点头，点点头。螃蟹跟我握握手， 握握手。）

上小班的幼儿已经可以做一些力所能及的事情了，自理能力的培养，贯穿于生活中的点点滴滴，我们班的家长很乐于分享孩子们在家自我服务的照片，真正也让我们看到我们的宝贝潜力无限。

我们也一起探讨小手除了可以做一些力所能及的事情，还会做什么？哇，小手还会“说话”呢，看！小朋友们发挥自己的想象，让小手来表达。

在音乐活动中，小朋友能根据歌词内容做相应的动作，对歌唱活动产生了很大的兴趣。

手掌拓印

面粉记录的小手

我们把面粉小手印的图片发到班级群，让爸爸妈妈们看图猜娃，你能找到自己宝宝的小手吗？这个小活动不仅有着珍贵的回忆，还加深了我们之间的联系。

小手进行的手工作品展

我们的影子从哪里来呢？为了让幼儿更好的明白影子的形成，我们和孩子们一起进行了手影的游戏。

幼：老师你看，我变出了一只小鸟！

幼：我的是小兔子！

幼：哈哈哈我的是一个爱心，我要送给妈妈、爸爸和老师！

幼：老师，你看我的眼镜蛇酷不酷！

光影游戏，让孩子们知道神奇的小手还可以变各种各样的东西。父母与孩子而言，是亲人、是朋友、更是亲密的伙伴。回家孩子们也与自己的爸爸妈妈进行了亲子光影游戏，让小小手变成大大爱。

在幼儿园的日子里，我们能近距离的拥抱问好，通过小手，我们依然能够传递对彼此的思念和温情。来瞧瞧小朋友们小手传递爱的花样打开方式吧！

本次活动源于我们的身体部位小手，通过一系列小手的探究活动与游戏，不仅加深了幼儿对小手的感知，学会保护小手的方法，而且还让孩子们在实践中获得知识，不断成长。孩子们探索小手之旅仍在继续，期待他们更多的惊喜与发现！

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济南市钢城区实验幼儿园  宣