从教育教学实践中出现的一个个问题中思考解决的策略是教师应然的一种专业状态。带着这份专业状态开启研究、论证、调整的实践研究,形成了一份份优秀的课题报告。为了进一步聚焦课题研究的方向性,提高课题研究的质量。
2022年5月10日下午,海盐经济开发区东海幼儿园在二楼会议室召开了2022年县级立项课题开题论证会。
本次会议由幼儿园保教主任王燕老师主持,幼儿园教科室成员、课题负责人、课题组成员以及年级组长、幼儿园骨干教师等共同参与。幼儿园课题论证组对本学期立项的1项县级主导性课题、1项县级规划课题和1项县级微型课题,共3个县级立项课题进行了开题论证。
01以研促思——
解析课题研究策略
本次开题论证活动由教科研负责人王燕老师主持。首先,王老师做了开题讲话,对课题的顺利立项表示祝贺,并对课题组成员提出了殷切希望。
其次,由3位教师分别阐述了她们的课题方案。姚美林教师立足幼儿园种植地里的劳动教育实践研究这一课题,分别从选题的价值性、选题的科学性、选题的可行性这三个板块进行了阐述与分析;王燕教师以儿童会议为中心点将我园正在进行的户外游戏场进行推进的策略研究;姚一岚教师以幼儿在游戏中采用圆桌会议来回归幼儿话语权为研究方向,尝试挖掘课题研究的价值点。
隔代劳作:幼儿园种植地里的劳动教育实践研究
姚美林老师
儿童会议:幼儿园户外游戏场推进策略的实践研究
王燕老师
科研资讯
自主·自由·自信:巧用“圆桌会议回归幼儿话语权的实践研究”
姚一岚老师
基于她们提出的问题,激起了骨干教师们的激烈探讨。
02以研促思——
构建儿童学习支架
针对老师们的开题论证和具体问题,王燕老师与骨干教师们又一起厘清了几个课题的论证中心:幼儿园种植地里的劳动教育大家认为可以如何开展更好?传统的儿童会议与新观念下的儿童会议有什么亮点?儿童会议的形式有哪些?圆桌会议如何推进让幼儿真正拥有话语权?
基于几个问题的抛出,教师们的话题从大至小、从粗线条到细雕琢有了进一步的清晰认识。课题的价值性、科学性、操作性得到了参会老师的一致肯定。看来,课题研究始终离不开教师日常教育的支撑,不仅得有方案,还得将培养目标和年龄特点融于内心,将策略有效落实。
此次教师的课题开题论证,使研究者厘清了教育研究的思路,更好地帮助课题负责人进一步明晰了课题研究的思路,增强了对课题研究的信心,为课题后期的顺利开展奠定了基础,丰盈了我园的科研氛围,同时也推动海盐经济开发区东海幼儿园教科研工作向更高层次迈进!
编辑:沈丹萍
一审:沈丹萍
二审:王 燕
终审:姚美林