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追光不止

向阳而升

清幼师德标兵风采及绿色教师倡议书

THANK YOU

MY TEACHER

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教育，是一场温柔与爱的交织。

她们用微亮的光，

照亮幼儿前行的路；

她们用纤弱的力量，

赋予幼儿内心的坚强；

她们用高度的责任心，

赢得家长们的深深信任。

她们，宛如和煦春风，

馨香馥郁，隽永悠长。

接下来

用一篇篇温暖的教育故事，

浸润初心，传递力量！

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师德标兵 — 陈丽霞

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教师简介：

陈丽霞，幼儿园一级教师，现任中班级级长、中一班班主任。荣获广东省第二届幼儿园自主游戏活动优秀案例——《制作自动洒水机器》；被评为佛山市教育系统家庭教育指导工作家长学校优秀教员；荣获顺德区教坛新秀（青年班主任）称号；荣获大良街道“名班主任”荣誉称号；多次被评为大良街道先进保教工作者。近年来，撰写多篇案例、论文荣获市、区级的奖项，并发表于各级刊物。作为一名幼儿教师，她始终相信屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边拾捡散落在路旁的花朵，一生将美而芬芳。”从教多年，保持初心，她始终在幼儿园里做花匠，“培育”一个个馨香“小生命”。

教育格言：

将爱播撒到每一个孩子的心田。

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心里住着一个“小怪兽”

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和他初识是从别人口中，泽泽——这个名字已经在幼儿园如雷贯耳而我竟成为了他的班主任。据说，为了避免他“捅娄子”，老师走到哪，都用手拉着他；据说，他经常打小朋友；据说……这样的事太多太多了，好心的老师提前给我打了预防针，拍拍肩膀对我说：真替你发愁！

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内心的好奇加上征服欲，驱使着我要走近这个“小怪兽"。几番打听后，我得知：泽泽的父母离婚了，母亲一人拉扯三个孩子，生活非常困难。怪不得这个孩子黑瘦黑瘦的，衣服也总是脏兮兮。我翻阅了很多书籍，书中说很多熊孩子之所以屡次犯错，是因为内心的自卑，以此来获得别人的关注。要说他们最害怕什么？最怕所有人都不理他！于是我做了一个大胆的决定：和他“冷战”，无论他做什么都尽量不搭理他。这对一个内心需要关注的人来说打击是很大的能立刻攻破其心理防线，产生孤立无援的感觉。而我需要做的就是打破后重建。

接下来的几天，我对他熟视无睹。泽泽也因为我这样180度的转变而有了异样。我见时机成熟，立刻找其谈心：孩子，如何让小伙伴们认可你的存在呢？不是哗众取宠，而是有你真好。

我的计谋进展顺利，万事俱备，只欠东风。而这东风就是一场篮球赛。作为球员的他一连投进了几个球。场下的啦啦队一阵欢呼！比赛结束后，我问小朋友们：泽泽帅不帅？威不威风？他们异口同声地回答：帅！威风！没想到，他却露出一副害羞的样子。这以后，每次比赛他都冲在前面为班级争光。那种拼搏、全力以赴，我们都看在眼里。

其实，绕一个远路的爱，才更显珍贵。这个曾经顽劣的男孩终于有了一颗温暖的心：你看，参加活动时的他能坐住了，不再捣乱；在和孩子们玩耍的时候，竟也学会了控制自己的力度，生怕误伤他人。那天，我和孩子们活动时他突然跑到我身边说：陈老师，路面有水，你要小心。同学们齐刷刷地鼓起了掌，我湿了眼眶。

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我相信每一个孩子都是一颗星星，越是藏在浩瀚夜空中不易被察觉的星星，越是需要老师去擦亮它。我也相信当所有的星星都在闪耀时，我们自己也会亮起来！

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师德标兵 — 刘远平

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教师简介：

刘远平，幼儿园二级教师，现任小一班主班老师，小班级级长。刘老师在级组和班级工作中起到带头模范榜样，不断学习新课程、用心钻研、勇于创新，与级组老师一起积极完成各项任务，效率高、成绩显著，在平时生活与同事相处时，从不计较个人得失，倾囊相授，得到同事和领导们的肯定和赞赏，刘老师还是孩子们心目中的“知心朋友”，孩子们喜欢与她聊天、不管开心的还是难过的事情都愿意与她分享，像朋友也像“妈妈”。工作期间，获得了广东省首届幼儿园自主游戏案例城市片区入围案例、佛山市游戏案例一等奖、佛山市论文一等奖、顺德区优秀班主任称号、大良教学能手称号等好成绩。

教育格言：

在教育中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

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遇见孩子，遇见自己

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作为一名教师，我们对孩子所说的每句话都可能对他们造成很深远的影响，在日常的教育教学活动中，我们需要有智慧地教育孩子。我们要善于发现孩子身上的闪光点，多注意他们的长处，用鼓励唤醒孩子的心房、树立孩子的自信，助孩子自信前行。

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一、三分道理，七分共情

先感受孩子的情绪，再解决孩子的问题。学会共情，无形中会给孩子带来一种底气:“无论我是好是坏，我都是被接纳的、被爱着的。”孩子不是机器，不是光靠几个冷冰冰的指令就能运行和维护，而是需要教师理解他、共情他。当孩子犯错、遇到困难时，教师少一点强势命令，多一些将心比心的共情，才能真正走进孩子的内心。

二、既要“把孩子当孩子”，也要“把孩子当大人”

作为教师，我们要把孩子当成孩子，站在孩子的角度，了解他们的内心世界，感受他们的想法，从而理解他们的选择，在此基础上加以引导。但是很多时候，我们也要把孩子当作大人，尊重他、信任他、支持他，让他们体会到自己的价值和人生的意义，从而坚忍不拔地自我成长。只要在不违反公序良俗的前提下，都要尽量遵从他的自主选择意识，让孩子去自由体验，自主决定，自己承担责任。

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总而言之，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，我们在前面心急如焚，可孩子就是慢慢吞吞，有时甚至还南辕北辙。当我们垂头丧气之时，却发现孩子已经在不知不觉中，向我们展示了生命最初的纯真与美好。万事万物的发展都自有它的规律。真正的教育从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。当孩子自我成长的能力不受外界干扰和阻拦时，他才有力量在擅长的领域闪闪发光，最终变成期待的模样。

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师德标兵 — 黄艺欣

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教师简介：

黄艺欣，中共党员，幼儿园一级教师，现任清凉法苑幼儿园党支部副书记、大班级级长、大一班的带班老师。荣获顺德区教坛新秀（学科青年教师）称号；多次评为大良街道先进保教工作者；积极带领幼儿参加区、市、省级的美术比赛，均取得好的成绩，多次被评为优秀指导老师。近年来，撰写多篇案例、论文荣获市、区级的奖项，并发表于各级各类刊物。作为党务工作者，她以身作则、率先垂范，努力提升自身党建业务能力，以更好地适应幼儿园工作实际，为幼儿、家长、社会服务。她用实际行动诠释着共产党员的初心和使命，一步一个脚印做好每一件细微小事。

教育格言：

你的每一个奇思妙想，我都仰头欣赏。

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用心倾注，浇灌成长

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苏霍姆林斯基曾说教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，因此我更愿意把教育比作一场温暖的修行。在这场修行里孩子们是我唯一的玫瑰。孩子的内心一向是丰富而敏感，或许一件我们不在意小事，都会在孩子的世界里产生巨大的影响。

part1

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画画有利于孩子们的情感表达，也有利于孩子们对艺术的认知，于是一场画画教学拉开了帷幕。在教室里，阳光透过玻璃窗洒进屋内。五个小朋友围在桌子旁，拿着画笔安静地画着，只有一个小男孩迟迟不肯动笔。我走过去询问他，他埋着头，小声地说道：“我……我不会画。”于是我站在他身旁，握着他的手指导他如何使用画笔。

小男孩的手紧张地握着画笔，他在画板上郑重地画了一条直线。线条有些不稳，一条直线调皮地拐了几个弯。小男孩的眼睛紧张地盯着这条线，我在他旁边轻声鼓励他。“很好，小家伙。那条线很好。”我试图传递出我的温暖和鼓励，希望他能放松，更好地投入到画画中。果然他松了一口气，开始大胆地画出更多的线条，这些线条渐渐组成了一个形状。大致可以看出是一个可爱的小鸭子。画完之后小男孩看着我，我向他点了点头，给了他更大的信心。周围的空气中弥漫着特有的气味——那是新鲜的纸张和彩笔混合在一起的味道。这个味道让孩子感到安心，他知道，他在这个安全的环境中可以自由地创造，自由地表达自己的内心世界。我耐心而细致地指导小男孩如何混合颜色，如何使线条更流畅，如何使形状更生动。看着小男孩逐渐步入正轨，我放心地让孩子们进行属于自己的创作。

第二天，小男孩就拿着他的作品跑到了我的面前，短头发、褐色的裙子红色的上衣！原来画的是我。小男孩不好意思地把画放到我手里，小声地说道：“这是我画的最满意的一幅,我想把它送给老师。”我摸了摸小男孩的头，一股暖流从心底涌上来。

part2

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十年树木，百年育人。幼教便是从一点一滴的小事做起，逐渐打磨完善。而真正的教育也不是立竿见影的，是一段春风化雨润物无声的过程。而且对于我来说从来都是双向奔赴的。我教授孩子们知识、技能。孩子也用他们的方式一直温暖治愈着我。感谢我遇到的每一个孩子。他们就是我生命中的“小确幸”。回头看，轻舟已过万重山，向前看，前路漫漫亦灿灿。长长的路自然要慢慢地走，沿途的花会盛开，光会照亮你走的每一个脚印。

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师德标兵 — 丘茂玲

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教师简介：

丘茂玲老师，现任清凉法苑幼儿园大三班保育老师，保育组的组长。从事保育工作十余年，有丰富的保育知识和幼儿护理经验，善良、乐观、积极向上的她，同时拥有一颗强烈的责任心。积极协助班级老师组织活动，严格执行幼儿园的各项规章制度，认真做好卫生保健等工作。在多年的保育员工作岗位上，她没有什么豪言壮语、也没有轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻地工作和甘于奉献的精神。她踏实工作，用爱心呵护每一个孩子。

教育格言：

爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是喜欢、鼓励和欣赏。

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不忘初心，用爱呵护

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当清晨的阳光撒进了幼儿园，丘茂玲老师已经早早的来到了班级，开始了一天的辛勤工作。开窗通风、晨间消毒，准备饮用水，在幼儿早餐前进行用餐准备等。她说：“为幼儿营造通风、干净、温馨的生活学习环境是责任和义务。”每当区域活动时，她常常陪伴在孩子们的身边，和他们一起学习、探究，适时提供帮助；每当午睡时，班上总有几个孩子入睡困难，丘老师就像妈妈一样哄他们睡觉。

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著名的教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”丘茂玲老师根据《指南》要求，将教育名家思想牢记心中。对于大班级小朋友的生活自理能力，丘茂玲老师有着高度的责任心，对待孩子因材施教。她相信每一个孩子都是独一无二的，他们学习的速度和方式各不相同。有的小朋友觉得很难，或总是认为自己学不会不愿意动手去做，她便尝试用简单易懂的语言和生动的示范，一步一步引导他们学习叠被子、拉拉链、系鞋带等各种基本生活技能。当看到孩子们从最初的笨拙到逐渐熟练，成就感让人倍感欣慰，同时也得到了家长们的高度认可！