聚焦课程案例，
从“看见”到“看懂”
市立幼儿园与都昌街道中心幼儿园联合教研
为充分发挥示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，增强教师对幼儿活动行为的理解认识和观察指导，提升课程案例撰写水平。11月16日，市立幼儿园牵手帮扶结对的都昌街道中心幼儿园，就课程案例撰写开展联合教研活动，在共同观摩、专题共研和经验共享中促进教师课程案例撰写能力的提升。
从“看见”到“看懂”
一、专题研讨 引领成长
教研活动伊始，昌邑市市立幼儿园业务园长陈红带领与会教师共同进行《撰写课程案例，我们怎么做》专题研讨。陈园长全面剖析教师们在撰写课程案例时的“硬伤”，指出优秀的案例不是教师完全预设，而是从孩子的活动中来，强调教师要提供自主的土壤，让孩子自主的生发。教师在撰写过程中要适当取舍，突出细节和重点，注重孩子的探究和对话，课程思考部分要结合案例进行针对性分析。
从“看见”到“看懂”
二、观摩学习 启思赋能
随后，与会教师集体观摩了西海岸新区第一幼儿园的优秀实践案例《31号“孙花花”》和《不一样的散步》。在优秀案例观摩中，学习优秀案例呈现形式和行文思路，深化对课程案例撰写的认识，明确自身水平及差距，厘清课程案例撰写的核心思路，为优秀案例的规范撰写打下基础。参与联合教研的教师们认真倾听、积极思考，不时低头认真记录。
相聚虽短，收获颇丰。一场联合教研活动的结束不是终点，而是我们专业成长的新起点。此次活动有效开拓我园及帮扶园所教师团队的教育视野，在园所之间搭建相互学习、交流成长的平台，有效实现资源共享和智慧共融。
“独行快，众行远。”我园将以此次联合教研为契机，以善思、勤学的心态，重视教师队伍专业理论素养积累，发挥辐射引领作用，在实践中践行帮扶情谊，共同提升专业水平，实现共建、共享、共成长。
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