养正于苗
畅然于真
01
数学游戏自主学习听评研活动
《指南》中指出：“数学认知”是以“解决问题”为核心，发现问题、分析和解决问题是幼儿数学学习的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。数学认知活动的情景化、生活化、游戏化是发展幼儿数学能力的重要方法。
11月26日上午，临漳县第一幼儿园特邀应用数学硕士、知名幼儿思维教育培训专家王越老师一起参加我们的数学游戏自主学习活动研讨。
活动从观察游戏与解析游戏两部分依次展开。
1.游戏化数学
教师创设游戏情景，让幼儿在情景中发现问题，探索解决问题的方法，通过操作体验数学的乐趣。
小红和小蓝的故事开始了……
对弈 、思考、专注…… 尽在其中，发现问题的根源，找到解决问题的方法。
教师们观察游戏全程中孩子遇到的问题，孩子的自主发现及尝试问题解决的情况，两两合作互动的状态……
2.圆圈研讨
活动结束后，大家围圆坐在一起，针对游戏过程中教师的情景设置、语言简洁、适宜支持等进行评析。
3.专家引领
王越老师在活动细节上给予了专业的指导，引领教师用专业对幼儿进行科学有效的支持，让幼儿在游戏中奠定数学基础经验，更重要的是获得对数学的兴趣、好奇、探究能力等。
02
孩子们的游戏
爱游戏是孩子们的天性，让幼儿在自主、自由的游戏中获得经验，形成想法，表达见解，完善规则，不断挑战，激发潜能。
03
幼 儿 自 理 能 力 活 动 比 赛
“生活即教育，一日生活皆课程”，为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，将教育回归生活，让孩子们在生活中学习与成长，培养幼儿的独立性和自主性，切实提高幼儿的自我服务能力，我园举办了幼儿生活自理能力大赛。
小班篇
小班幼儿将自己的衣服叠整齐，比赛叠衣服的速度快。
中班篇
班里全体幼儿同时进行比赛，比赛叠被子整齐、速度。
大班篇
大班幼儿可以独自完成擦桌子、擦板凳的工作，培养幼儿爱劳动的美好品德。
本次活动从幼儿兴趣出发，使各年龄段精细动作得到阶梯式递进，为幼儿生活技能的习得做好基础准备。
04
发 现 身 边 的 感 动 系 列 活 动
修师德 塑师风
为持续加强幼儿园师德师风建设，规范教师的从教行为，提高教师的专业素养，充分展现教师的师德风貌，临漳县第一幼儿园持续开展发现“身边的感动”经验分享活动，为大家提供相互学习、相互交流的平台，激励大家学榜样，争先进。
召开师德师风教育专题会。
观看警示教育短片，从案例中汲取教训，明底线明红线。
1.《爱与自由》片段分享
节选孙瑞雪教授在《爱与自由》中的两个案例，共同分析作为一名幼儿教师守底线——不能做什么，明目标——应该怎么做怎么说。
2.做好一个观察者
孙园长带领大家一起观看分析小班幼儿建构区自主游戏的一段视频，通过逐段分析幼儿在游戏中所获得的成长，语言能力、思维能力、交往能力、专注力、初步的合作能力以及遇到冲突时解决问题的能力，在老师“不打扰”到情况下，逐渐提升。
放手游戏，适宜支持做一个有智慧的老师。
老师们观看后，发现孩子的成长，发表自己的观点，学会适宜放手，让孩子在自主游戏中做孩子自己的样子。
3.身边的感动
读懂幼儿——张一平老师
用爱和耐心陪伴孩子的成长，做孩子的朋友，换来孩子们那一张张可爱的笑脸。
追随孩子的兴趣——袁志丽老师
一个狗尾草的故事，激发出孩子对振动产生的兴趣，她追随孩子的兴趣，制作投放更多让孩子探究的材料，声音的振动、气流产生的振动、摩擦产生的振动等，让孩子有了持续探究的兴趣和学习力，这都源于对孩子的爱，只有播下爱的种子，才会收获爱的果实，让我们做一个有爱的一幼人。
一辈子做老师 一辈子学做老师
持续发现身边的感动，提升教师的专业素养，让孩子快乐幸福的生活在一幼的大家庭里！
05
走进课堂
充分发挥园领导及中层干部在课堂教学中的引领、示范和榜样作用，提高课堂教学效率，促进教师队伍建设，提升业务水平。
06
督学检查
11月29号上午，第二督学责任区张海伟一行人到临漳县第一幼儿园对安全、预防近视、保育教育等工作检查，提出宝贵的指导性建议。
07
安 全 工 作
1.安全主题会
抓好园所安全防范工作，增强全体教职员工安全责任意识，不断提高幼儿园安全管理水平，努力营造一个稳定、安全、和谐的育人环境。
2.安全隐患排查
安全工作是幼儿园工作的重中之重，消除各种安全隐患，营造平安和谐的幼儿园环境，本着“安全无小事，排查入细处”的理念，园领导深入幼儿园各个区域，开展了安全隐患大排查。
3.安全小主播
文章转载自微信公众号：临漳县第一幼儿园
