为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助儿童建立自信心，保持身心和谐发展，促进儿童健康快乐地成长，顺利实现从幼儿园到小学的过渡，5月9日上午，我校携手绿洲南路幼儿园开展“以‘适’衔接 以‘融’贯通”专题教研活动。雨花台区教师发展中心赵贵龙主任、绿洲南路幼儿园杜璟璟副园长、古雄小学孙桂华校长、卢江副校长以及雨花台区各小学一、二年级骨干教师参与此次活动。
本次活动共分为三个环节：课例展示、专题讲座和专家指导。
第一节课由南京市古雄小学黄喜梅老师执教一年级《图形的‘分与和’》。这节课黄老师带领同学们开启了“小小裁缝师”的通关考核。第一关“裁一裁”，黄老师让同学们分别用不同的材料动手裁出指定图形；紧接着第二关“缝一缝”，同学们在黄老师的指导下拼出了多种多样的精彩作品。“裁一裁”也就是“分一分”，“缝一缝”也就是“合一合”，通过两关考核，同学们顺利完成了图形的“分与合”。
第二节课由南京市古雄小学冯梦雅老师执教二年级《图形的拼组》。这节课冯老师带领同学们开启了“图形城堡”的奇妙旅行。第一站：拼图准备间，同学们自由拼组出了美妙的图案；接着来到第二站拼组活动室，冯老师带领同学们进行抽签、小组活动、表格填写、作品展示等环节，得出“每排个数×排数=总个数”的结论；最后一站空间想象园将本节课难度提升，让同学们通过算式想图形，最后再分类。同学们与老师配合默契，顺利完成了本节课的教学任务。
第三节课由绿洲南路幼儿园梁宜文老师执教幼儿园《模型展》。梁宜文老师先亲身示范，向幼儿们讲解和展示如何观察模型以及学习任务要求；接着将课堂交给孩子们，让幼儿以小组为单位，自主完成任务要求，并在巡视过程中及时给予指导；最后进行作品展示，让幼儿讲解他是怎么样想的。整节课有序、流畅，孩子们收获了新的知识经验。
三节展示课后，南京市古雄小学顾玉林副校长为我们带来了一场题为《以“适”衔接，以“融”贯通——开展基于“儿童为中心”的幼小科学衔接教学》的精彩讲座。他主要从数学学科幼小科学衔接面临的挑战、探索适合幼小衔接的学科教学方法和策略、幼小科学衔接数学学科教学实践案例分享三部分给予在座老师深刻启发，关于幼小衔接阶段的数学教育我们应该从生活中找到切入点，让孩子真正感受到数学和生活的紧密联系。顾校长指出小学数学低年级幼小衔接具有重要意义，需要通过多种教学方法和策略进行实施。只有将教学方式与幼儿认知特点相结合，并通过有效的师生沟通和合理的课程设计，才能激发幼儿的学习兴趣和积极性。
活动最后，绿洲南路幼儿园杜璟璟副园长、雨花台区教师发展中心赵贵龙主任对今天的教研活动进行了点评和总结。杜园长充分肯定了三位执教老师精彩的课堂表现，并指出执教一、二年级课堂的两位教师，其课堂情景运用如此丰富，令人惊喜和赞叹。接着赵主任从“适”和“融”两个角度总结、评析三堂课的精彩之处。赵主任指出在幼小衔接过程中，幼儿园主要是为儿童的后续成长做准备，小学生主要做适应性衔接，具体体现在身心、生活、社会、学习四方面。通过三个“衔接”：衔接了激发兴趣与探究欲望、衔接了分享过程与表达结果、衔接了感受成功与体验快乐；三个“贯通”：贯通了经验积累与多元表征、贯通了知识学习与前后联系、贯通了数学思考与语言表达，让幼小衔接教学活动更上新台阶。
本次活动，古雄小学数学团队以及绿洲南路幼儿园团队在激情碰撞和深度探索中领略了小学数学幼小衔接的真谛，相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！
以上内容转载自南京市古雄小学
