音|乐|教|研|骨|干|组|活|动
冬日，
赴音乐教研
最后一场约
享音乐之美，
探教学之法！
音乐是一种快乐，
是一种思维的声音，
是一种智慧的启迪！
我们一起用音乐播种，
用游戏灌溉 ，用爱心滋养！
为积极贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师音乐教学活动的设计和组织能力，2022年1月6日南京市雨花台区音乐教研骨干组的老师们怀揣着对美好音乐的期待，来到南京市绿洲南路幼儿园，进行了“冬日，赴音乐教研最后一场约”的线上教研活动。
本次活动由技能培训、观摩活动、无生试教和交流研讨这四个部分组成，线上线下联合教研的形式让活动充满了新意，不断切换的“主场”，让所有的组员老师们全程高能，紧张、充实的同时又收获满满。
岱山一幼的周亚玲老师担任本次教研活动的主持，她风趣幽默的主持风格，让本就温暖的教研现场，更加热烈。
本次教研活动的技能培训分为韵律与歌唱两个部分，培训的内容在上一次的教研活动中就已经布置给大家，所以老师们都是有备而来。首先是韵律《小象戏水》，所有线上、线下组员在示范老师的带领下，随乐舞动起来，特别是合作舞蹈的部分，老师们倾情投入，真正感受到共同舞蹈的乐趣。接下来是歌唱《都睡着了》，这首节奏复杂、充满童趣的摇篮曲，在南京市绿洲南路杜璟璟老师的钢琴伴奏下，在所有老师的齐声合唱中，缓缓的飘出，使整个会场沉浸在温暖、恬静的氛围中。期间随机转换线上教师，大家在共同的音乐声中，在不同的园所，共同舞蹈、共同演唱，非常奇妙。
热身韵律活动结束，延续活动的热情，骨干组成员落座线上、线下，先后观摩了小班、大班两个年龄段的原创音乐教学活动。
?? ?? ?? ?? ??
小班韵律《小精灵挖宝藏》
第一节原创活动，是春江二幼邓雅丽老师带来的小班韵律活动《小精灵挖宝藏》。在古典音乐《瑞典狂想曲》中，在小精灵挖宝藏故事情境中，邓教师不断引导幼儿创编小精灵的各种动作，并随乐舞动。最后小灰狼（“小灰灰”）的出现将活动推向高潮。
大班韵律《霸波奔和奔波霸》
第二节原创课活动是板桥新城幼儿园董艳红老师带来的大班韵律活动《霸奔波和奔波霸》，董艳红老师创设富有童趣的音乐情境，将传统名著和音乐律动紧密结合，同时又将传递游戏和听辨游戏巧妙融合，让孩子们在不断的自我挑战中，舞蹈游戏。
两节原创课展示活动之后，王皓老师针对两位老师的音乐律动现场进行点评。
首先，王皓老师充分肯定了两位老师的音乐教学活动设计，赞同音乐活动应在美好的音乐情景环境中展开。其次，活动重难点出发要贴合幼儿学习发展水平和年龄认知特点，尤其是原创课堂，更应该关注幼儿在音乐活动中的创造性过程。最后，王皓老师还强调每一位老师在坚持不懈的同时都应保持教育初心、砥砺前行，关注每一位幼儿，把握好音乐维度。
无生试讲是一种模拟教学活动情境下展开的教学活动，需要老师模拟真实的上课情境，将活动过程完整展现，需要组织教师克服心理的障碍，展示真实的教学现场，其难度不低于有生教学。本次活动的最后一个环节就是无生试讲。学期初教研组就给所有老师布置了原创活动及无生试讲的作业，每一位参加活动的老师都已经做好了准备，但抽签的环节仍然让大家紧张不已。最后的幸运儿分别是是线下的雨花西路幼儿园陆淑群老师、贝街幼儿园的祝瑞琦老师，还有线上雨花台实验幼儿园的张玥婷老师。
陆淑群老师的中班歌唱活动《去春游》，“灵活换词，旧曲新唱”用幽默风趣的歌词表达去春游的欢乐氛围；张玥婷老师的小班韵律《鳄鱼洗澡》， “以乐为主，以形随律”塑造小鳄鱼活泼可爱的形象；还有祝瑞琦老师设计的小班歌唱活动《摘苹果》 “听动结合，互生情景”轻松愉快边摘苹果边歌唱。
听完了三节原创无生试讲活动，线上开展热烈的研讨中，围绕两个问题1.在教学活动中，教师运用了什么策略解决重难点？目标是否达成？2.在教学环节中，师幼互动是否有效？运用了哪些教学手段？中展开，各组员从教材分析，到幼儿分析，发现音乐活动中可开展的适宜性、可行性和操作性，展开了激烈讨论。
?? ?? ?? ?? ??
最后，组长董楠老师针对今天的教研活动进行总结。分别对本次教研活动中三节无生试讲的教师给与肯定，同时也提出在教师设计音乐原创教学活动时，要从音乐本身出发，分析音乐结构，结合幼儿的年龄特点，精准确定重难点。同时要求教师们要不断提高专业能力，通过自身去影响、感染幼儿，努力为幼儿搭建一个接触音乐、亲近音乐、感受音乐的平台。
作为最后一次教研活动，在特殊的教研形式下进行，为本学期的音乐教研画上一个圆满的句号，在虎年到来之际，相信我们雨花音乐教研骨干组的老师们，一定能虎虎生威，用更加饱满的热情迎接更大的挑战！
-END-
图文丨音乐教研组
审核丨园长室
芽萌绿洲
茁壮向南
文章转载自微信公众号：南京市梅山总校绿洲南路幼儿园
