科学幼小衔接
我们在行动
#我是整理小达人#
整理能力是幼儿日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容。“整理”是爱整洁、讲秩序、养成物归原处的做事习惯，大班是科学进行幼小衔接的关键期，幼儿学会整理，有利于形成基本的责任感，养成爱整洁、讲秩序，做事认真仔细、有始有终等良好习惯，从而提高日后进入小学的学习效率。为了更好的帮助孩子们养成整理物品的好习惯，同时减轻家长的心理负担，内黄县实验幼儿园利用孩子们疫情“宅家”时间开展了大班“我是整理小达人”活动。
主题简介
《我是整理小达人》主题活动围绕如何做好科学衔接思想准备紧密结合《幼儿园入学准备教育指导要点》内容，依据当前因疫情幼儿居家的现状，教师、幼儿、家长积极互动，挖掘主题核心价值，参与主题活动建设，以培养幼儿掌握“分类整理、有序整顿、保管物品、坚持做事”的方法，在丰富多样的活动中学习自己的事情自己做，增强幼儿的责任感、独立性和自信心。
一、聊整理
（1）什么是整理？（师幼交流）：
老师说：整理是将需要和不需要的物品明确分开，并处理不需要的物品，目的为了腾出空间，美化环境。小朋友们理解的整理是什么？你想整理什么呢？看着画面一起来解读一下吧！
“我觉得整理就是把东西放整齐，还要保持干净，我会把我的玩具架整理整齐。”
“整理就是把用完的东西要放回原来的地方。我想整理图书，可是每次都记不住它们的位置。”
“我要整理我家的浴室，我的办法是把我和爸爸妈妈的东西分开，这样就不会拿错了。”
“我们家的鞋子太多了，每次整理起来都很麻烦，我想试试看有没有什么好办法。”
“我会整理妈妈买的水果，我觉得这个很简单。”
“我会整理我们家的厨房，这样分类摆放，妈妈就很容易找到”
（2）小慧眼大发现：
孩子们在细致观察中，学习到了——分类。物品在进行整理之前，首先要按特征进行分类，如，衣物按上衣、裤子、外套等分类，玩具从功能、材料等分类，餐具按材质、种类、大小、用途进行分类；之后，按照相应的标志图一一对应摆放在固定的存放空间，这样，就实现了环境的有序整洁和家庭成员的取用便捷。
二、学整理
生活中的整理除了分类摆放，还要做到清洁打扫，保持环境一尘不染，这里有一个口诀：整理，要与不要，一留一弃；整顿：定制管理，一目了然。请参与我们的话题讨论和家庭整理计划吧！
（1）亲子交流：
??：宝贝，老师说要在家里进行整理活动，你觉得我们家哪里需要整理一下呢？
???：我昨天画画，忘记收拾桌子了，水笔也没收拾，绘本书扔在沙发上也有点乱。
???：好的，等一下去收拾。还有哪里吗？
???：我的芭比娃娃玩完忘记放回去了，还有餐桌好像谁喝完水没有把杯子放起来。
???：你观察的真仔细！那我们开始整理吧？
???：好的，我们一起开始吧！
（2）家庭整理计划：我来尝试画一画我的计划吧！
（3）一起来整理：妈妈陪我一起加加油！
三、做整理
（1）整理比赛时间到！小朋友们大家一起来动手整理啦！看一看整理前后的对比图。
(2)一起来欣赏我们的整理记录吧！其实生活中有很多地方都需要整理：比如：物品需要整理，每一天都干什么也需要整理一下自己的思维吧！吃饭，运动，学习，画画，做游戏，还有帮妈妈做家务等等，是不是都需要提前安排整理好自己的计划呢？这样按计划做事，不但效率高而且不慌不忙！
四、晒整理
“我是整理小达人”主题活动提高了孩子们的生活能力，增强了自我意识，孩子们体会到成功的喜悦，在居家的日子里获得了满满的成就感。孩子们不仅通过背诵儿歌理解了整理的重要性，更重要的时还养成了各种好的整理习惯。一起来听听孩子们的收获分享吧！
五、盼整理
（1）为了让孩子们借此活动养成物归原处并及时整理的好习惯，我们还一起制定了“整理约定”：每个人都自己思想重视，时时物归原处。?与家人互相提醒共同监督。?互相帮助，互助整理。?每周末是彻底整理日，全家总动员整理比赛。
（2）本次“我是整理小达人”活动以培养幼儿掌握“分类整理、有序整顿、保管物品、坚持做事”的方法，在丰富多样的活动中学习自己的事情自己做，增强幼儿的责任感、独立性和自信心，孩子们收获很多，家长朋友泽收获了很多，我们一起来聆听一下家长们的感言心声吧：
总之，所有的整理小达人期盼疫情早日结束，尽快回归美丽的实验幼儿园，和老师同伴们一起整理班级的区域活动材料，一起整理水杯，一起整理小凳子和小毛巾，我们一定回分工合作，交流分享，留下快乐成长的足迹！
文章转载自微信公众号：安阳市内黄县实验幼儿园
