探竹日记
竹
清·郑燮
一节复一节
千枝攒万叶
我自不开花
免撩蜂与蝶
课程渊源
阳光明媚的午后，孩子们注意到植物角里增加了很多的竹子，于是，关于竹子的话题迅速在孩子们之间展开……
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我在蜀南竹海看见过这样的竹子。
我在成都的熊猫馆看到大熊猫也是吃的这个。
老师，我知道竹子小时候就是我们吃的笋。
我们的早操器械用的就是这个竹子。
这个是竹子，它和甘蔗有点像。
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一场关于竹子的探索之旅开始了…..
探竹
小朋友观察发现竹子有粗有细，有高有矮；竹子小时候是笋，外壳脱落后，就会长成竹子。
小朋友发现竹子的表面是光滑的，中间凸起部分叫做竹节，竹叶又细又长，有一股淡淡的清香，竹竿是空心的。
寻竹
竹子还能用来做什么呢?
我还知道古代看的书也是竹子做的。
竹子可以用来编织成竹筐。
竹子还可以用来泡茶，可香啦！
我们吃饭用的筷子也是竹子做的哟。
夏天用的扇子
老奶奶和老爷爷最爱的竹椅。
绘竹
竹编的奥秘！
编织区内不一样的竹子风貌。
玩竹
玩转竹竿
《评估指南》中强调“每一个儿童都是积极主动有能力的学习者”，孩子们从发现竹子、探竹、玩竹、绘竹等活动中，感受竹子的魅力。
图片｜大三班
编辑 | 何明月 宋由之
排版 | 郭湘晴
初审 | 何明月
复审 | 卢 艳
终审 | 巫海萍
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