随着学前教育事业的蓬勃发展，幼儿园对教师队伍专业化的要求越来越高。园本教科研作为幼儿园教师专业化发展的主要阵地，对教师的专业化发展有着重要的作用，课题研究是教育科研的重要载体，是幼儿园不断改革、提升品质的重要核心工作。
教师小课题研究相对于规划立项的大课题研究而言，更能基于教育教学实际，解决教师教育教学工作中的具体问题。因此，成都高新区中和第五幼儿园于2024年3月13日下午，开展了“园级教师小课题启动大会”，本次会议由课题主研教师全员参与，其他坐班教师旁听学习。
课题主持人杨老师首先介绍了本次会议的主要流程以及参会的园领导及评委老师，并详细的阐述了本次的活动背景。希望老师们在课题引领下脚踏实地实践研究，助推幼儿园一日活动质量持续提升。
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本次参与小课题申报答辩的共有五个小组，每个课题组代表分别从课题研究的目的、研究价值、研究内容、研究方法、进度安排和预期研究成果等，向大家作了详细汇报。
接着，园领导以及评委小组成员对以上课题小组的汇报进行了剖析及建议，肯定了课题组全体老师的前期努力，鼓励老师们以此为契机将研究和教学相结合，立足课题，善学反思，深入研究，提升自身的教育科研能力，起辐射带动作用。
最后，主持人宣布本年度共有5项园级教师小课题立项，并将立项结果在园所公示栏进行为期一周的公示。
开题明思，深研致远。通过此次教师小课题启动大会，为课题小组成员明确了课题研究的意义、价值和方向，理清了研究思路，为课题研究创造了良好开端。我们也将乘科研之东风，以严谨的态度和科学的方法，致力于实现课题研究目标，实现科研与教学的相互促进，期待“研途”繁花似锦，绽放异彩！
编辑 |沈宇娟
初审 |杨丽莉
终审 | 卢 艳
