[七彩·成长]读好书 悦生活——中和五幼教职工读书分享活动

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书

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享

会

     每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，书能尚善厚德。为进一步提高我园教师的专业素养，丰富和提升读书内涵，分享个人读书的收获与感悟，我园于2023年5月22日开展了以“读好书  悦生活”为主题的读书分享会。

    《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》这本书，对我的触动很深，让教师真正意义上成为幼儿成长道路上的支持者、引导者和合作者。其中，自主游戏中的教师观察这一章节，让我受益良多。书中没有大力呼吁把自由还给幼儿，但字里行间无不透露着尊重幼儿，以幼儿为主体的教育理念，让我深切的感受到这本书将是幼儿教育改革的实践理论指导。作为幼教一线教师，书中的思想会更新我们传统的教育方法，值得大家开启一段美好的阅读之旅。

     想要教育好孩子，自己就要先学习。这本书提炼了很多哈佛学子或其他成功案例，告诉父母如何正确地引导孩子，如何用正确的培养学习习惯和生活习惯，给予孩子创造出更多的人生财富。这里的财富不只是金钱，指的是正确的人生观和价值观，孩子们成长的道路上，一定需要一名引路人，这个人可以是你父母，也可以是你的老师教练，也可以是你的领导或者你的朋友。

    这本书很值得一读。“钝感力”，从字面可以理解为：感觉迟钝的能力，但它并不等同于“迟钝”，它强调的是对困境的一种耐力，是为人处世的态度和“为我们赢得美好生活的手段和智慧”。其实，作为教师也要培养“钝感力”，我们在处理学生的问题时总是容易“上头”。对于教师而言，钝感力也包含着一种隐忍力。教育者最忌心浮气躁，因为我们面对的是一群从不成熟渐渐趋于成熟的孩子，他们必然会出现执拗、叛逆、多变等状况:他们在特定知识或技能领域内不如老师反应快，理解深。这时，作为孩子人生道路上比较重要的引领者–老师，就需要良好的隐忍力。对于教师而言，钝感力也包含着难得的包容力。

      一个孩子如果伴随与生俱来的正当感成长起来，那么成年后，也会永远带着和自己内在连接的印记，因而有强健的情感世界。他们很早就能理解，在关系中，彼此的精神连接最重要，凭着这份纽带，他们既不需要向外部世界索取认同，也不会渴望赞赏；凭着内心的正当感，他们就能庆祝自己的存在。

      “这本书写给我们内心卑微的自己，写给我们所遇见的悲伤和希望，和路上从未断绝的一缕光。写给每个人心中的山和海。写给离开我们的人。写给陪伴我们的人。写给我们在故乡生活的外婆。”张嘉佳用5年时间呕心沥血地写成这部简单治愈的小说，感动了无数人，触动了无数人的灵魂。我从中获得最大的感受就是我们每一个人都有梦想，在奔赴梦想途中，会遇到不同的人，不同的风景，我们一边得到，一边失去，但是生命是有光的，我们成长的路上，与光同程。

     《人生海海》讲述的是一位国民军队的上校曲折的一生，他热爱祖国，一身正气，经历了抗日，内战，抗美援朝，曾经为了国家，甘于在花柳场所做卧底，为了人民奔赴前线，可是这位屡立奇功、经历了枪林弹雨的人，最后却被自己同乡逼疯，看到最后，忍不住感叹，唏嘘，是怅惆，是哀沉悲歌，这是一个悲剧，是当时动荡的年代所造成的，故事最后写道：没有完美的人生，不完美的才是人生。就算生活不尽如人意，在哭过痛过之后，我们仍然要对生活报以希望，对生命充满敬畏。

      每个人多多少少都有一些心理问题，但大多数人是正常的，没有达到可以下结论的那种程度。联系现实生活，当下人们的心理问题越来越多，跟我们所处的周边环境有关，更大的关系是在于自己的内心不够强大。世事无常，搞得我们有时候都看不到一丝丝希望的缝隙，“真正的英雄主义是认清生活的真相之后，仍然热爱生活。”