《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为进一步诠释“环境育人”的理念，提升教师环境创设的能力。
老师们带着些许激动与期盼的心情迈进了各个班级进行观摩欣赏，和孩子们一起与材料互动。
通过初评中孩子们的游戏情况，老师们根据自身班级的情况对幼儿游戏材料进行进一步的更改。在最后区域创设中，不仅丰富了材料的多样性，也让区域设置变得更加科学合理，每一处都体现出老师别具匠心的构思与创作，也充分体现了以孩子为本的教育理念。
本次环创复评采取观摩讲解的方式，由各班教师担任讲解员。老师们从创设思路、课程呈现、作品展示及材料投放等方面进行详细地介绍。
大家带着欣赏与学习的心态走进每个班级，认真聆听班级老师对主题墙设计、区域设置、区域材料投放的构思，大家相互交流探讨，仔细观察每个环创细节。
观摩结束之后，在缪园长的带领下进行了总结交流研讨，就看评过程中看到的亮点与发现的问题进行了交流和沟通，大家在相互的思维碰撞中结合自己的所见、所思、畅所欲言，分享了自己的收获与启示。
环境是孩子生活的空间
也是孩子游戏、学习的空间
在美的环境中成长
会拥有发现美的眼睛
在美的环境中徜徉
会拥有创造美的热情
当我们把最美的希冀
寄托于孩子的遐想
就有了支持孩子的环境
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
