【第2616期】潜心教学沐春风教研领航共成长——青岛市初中地理学科“强化区域认知素养的培养”研讨活动-园所风采-幼师课件网

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春之韵，在于活力与绽放；教之美，在于精研与深耕。为了进一步落实新课程标准的要求，提升地理课堂教学品质。3月29日，青岛市初中地理学科“强化区域认知素养的培养”研讨活动在青岛沧口学校圆满举办。青岛市初中地理教研员张艳老师和部分区市教研员、青岛市强校提质学校初中地理骨干教师代表和李沧区全体初中地理教师参加了本次研讨活动。活动由山东省青岛第二十七中学王凯明老师主持。

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课堂教学展示前，李沧区地理教研员陈杰老师与同学们进行了亲切的交流互动。她用幽默的语言缓解同学们的紧张情绪，鼓励同学们积极发言，勇于表现自己，帮助同学们进入最佳的学习状态。

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第一环节

课堂教学展示

青岛沧口学校孙正巧老师，执教了《石油资源的分布、输出及意义—以西亚为例》的青岛市教学交流课。孙老师聚焦新课标，选择石油这一重要的自然资源；以西亚的石油为例，探究其分布状况、对外输出地区以及对当地乃至对世界的重要意义。孙老师通过丰富且形式多样的图文资料，引导学生读图分析、解决问题，强化学生的区域认知素养。通过纠偏、点播、引导、补漏，提升学生的综合思维能力。本堂课的教学内容环环相扣，问题设计梯度明显，评价方式多样化，拓展了学生的地理学科思维。

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青岛西海岸新区育才初级中学王惠老师，执教了《北极地区和南极地区》的青岛市名师开放课。王老师以学生熟悉的《海底两万里》导入新课，创设极地探险情境。教学过程中穿插《海底两万里》的故事描述，设计“探险准备—确定位置范围和时间”、“探险见闻—感受冰雪世界”、“天然实验室—基地环境保护与科学考察”三个问题探究，引导学生探究两极地区的地理位置、自然环境特征，了解两极地区的资源现况，强化学生的区域认知素养；引导学生明确开展极地科学考察的重要性，最终落脚于极地环境保护，培养学生的人地协调观。

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第二环节

典型教学经验交流

青岛沧口学校孙正巧老师结合本节课的设计过程，做了《专家引领同伴互助提升认知》的教学反思，从解读课标、制定学习目标、教学过程的设计以及集备过程中的教学收获与改进与老师们做了分享。青岛沧口学校李燕老师做了《基于“三立四学”模式下优质高效地理课堂的构建》的经验介绍，重点分享了新课标实施以来，青岛沧口学校地理组结合学校“三立四学”教学模式，在提升学生核心素养方面的优秀做法、教学实践和研究成果。

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第三环节

主题研讨与互动式评课

青岛实验初中李沧分校赵德华老师、青岛君峰路中学王少静老师、山东省青岛第四十九中学张姝琳老师进行了现场评课。老师们从素材导入、情境创设、教材挖掘、任务设计、评价方式等方面进行了细致的点评，剖析了两节课堂的亮点和特色，并结合教学实际提出了改进的建议。分享交流，使得老师们对新课标下地理教学的理念、方法和策略，有了更深入的理解和体会，为全面提升新课标下的地理教学质量奠定了基础。

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教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再起航。本次青岛市初中地理教研活动内容充实，精彩纷呈，既有课堂教学的具体操作，又有专题讲座的理论引领，有效地促进了地理学科教研交流，为老师们相互交流学习、共同进步搭建了良好平台。相信与会地理教师们定会以此会为开端，在教研之路上进一步砥砺前行，推动初中地理教学更优质的发展。