【第2563期】“音”教而美，“研”无止境——李沧区小学音乐学科新课标视域下指向关键能力低年级唱游教学展示活动

  青岛弘德小学王璐老师执教二年级《打花巴掌》一课。王老师的课堂教学设计新颖、由浅入深、层层递进。亲切自然的教态和富有感染力的语言展示了扎实的教学基本功。结合二年级学生身心发展规律和审美心理特点，创设情境。关注音乐要素，深入挖掘作品内涵。以“童谣”为线索，通过读童谣、唱童谣、编创童谣、欣赏童谣，贯穿各个教学环节，激发学生浓厚的学习兴趣。深入感受不同地区的童谣风格，引领学生体验了一场生动有趣的“寻谣”之旅。

  青岛重庆中路第一小学庄璇进行了题为《乐思至美 焕发新声——新课标下小学音乐学科“创意实践”教学的探究》的经验交流。庄老师从激发学生兴趣，注重审美体验、注重音乐实践，开展自由创作等方面展开深入交流。随着时代的发展，教育改革的深入推进，培养学生的创造能力已经成为音乐教学的重要目标。在音乐创意实践教学中，教师要结合学生的特点，尊重学生的个体差异，设计丰富的课程内容，增强学生的学习兴趣，培养学生的创造能力。

  最后，李沧区音乐教研员修秀老师对本次活动做了全面总结与指导。修老师指出，新课标明确了一到二年级唱游音乐应以学段目标和学习任务为抓手，根据学生的年龄特点设计生动有趣、参与度高的音乐活动。同时，注重结合生活实际，使音乐活动生活化、情景化。遵循音乐教学中听为先导、听动结合的规律，利用音乐游戏引导学生理解音高、节奏、速度、力度等音乐要素，促进核心素养的提升。除此之外，修老师还提出在唱歌教学中加入音阶和科尔文手势的练习，渗透识谱教学，培养学生的音准、音高、节奏感等音乐能力，着眼学生未来的发展；加强欣赏教学的备课，充分利用网络资源查阅资料，深入挖掘作品内涵，有研究意识；重视教师的范唱与演奏，规范发音位置，从小养成受益终身的音乐学习习惯。