【第2354期】人间最美四月天，不负春光共研学——记李沧区化学“真实情景下的任务驱动教学研究”研讨会

人间最美四月天，不负春光共研学。为更好地践行新课程标准理念，落实化学学科核心素养，提升复习课的质量，2023年4月19日下午，李沧区初中化学“真实情景下的任务驱动教学研究”研讨会在青岛沧口学校举行，李沧区全体化学老师参与本次活动，会议由化学教研员鲁菲菲老师主持。

  青岛沧口学校姜蕊老师执教了李沧区公开课《揭秘氢氧化钠的制备》。本节课姜老师以工业制备烧碱该真实情境，课堂上共设置四个任务：（一）学生观看视频后自主思考并书写工业制备烧碱原理，在此基础上又提出问题还有哪些方法可以制备氢氧化钠，学生集思广益后归纳出物质制备如何确定反应原理；（二）通过三个层层递进的问题，引导学生分析工业制备烧碱原料的获取；（三）通过小组讨论交流，得出烧碱产品的提纯方法；（四）通过分析整个制备烧碱的过程，总结出物质制备类工业生产流程题的解题思路和方法。整节课在真实情境和任务的驱动下，学生既复习了海水制碱、溶解度、物质的分离和提纯等知识，又掌握了工业流程物质制备相关问题的分析方法和解题思路，同时帮助学生建构了元素观、分类观、守恒观等化学观念。

  会议第二项由教研员鲁菲菲老师对阶段性检测进行分析。鲁老师针阶段性检测试卷进行了详细的分析，指出学生在答卷过程中出现的问题并给出了后续复习过程中的几点建议。（一）教师层面：老师们要认真研读新课程标准，努力使自己的学科知识结构化，帮助学生构建学科体系；老师们要认真研究中考试题的命制，提升自己的命制水平。（二）专题复习：老师们要集备研讨高效的专题复习模式，精选例题，既夯实基础又指导学生深刻认识物质之间的反应规律。（三）课堂落实策略：有效使用小组合作模式，发挥小老师的作用，提高复习效率；盯准目标学生，采用小循环快反馈的方式，提高学生动手、动脑、动嘴的机会。老师们通过试卷分析，更清晰的了解前期复习阶段的优势和不足，更好的明确了后期复习工作的方向与重点。

  会议最后由院士港时晓琳老师分享了她在复习工作中的优秀做法，时老师每天利用学生十分钟的时间，让两两学生搭档上台讲题，帮助学生梳理解题思路和方法，长此以往循环，学生在日积月累中得到了提升。