幼儿科学探究能力培养，怎样用线上 “生物知识科普短视频制作”，让幼儿成为科普小作者？

幼儿科学探究能力培养：用线上“生物知识科普短视频制作”让幼儿成为科普小作者

在当今数字化时代，幼儿科学探究能力的培养不再局限于传统的课堂教学。通过线上“生物知识科普短视频制作”，我们可以激发幼儿的好奇心和创造力，让他们成为小小科普作者。以下是具体的实施策略和方法：

1. 选择合适的生物主题

• 贴近生活：选择幼儿日常生活中常见的生物主题，如“蚂蚁的生活”、“蝴蝶的成长”等。这些主题容易引起幼儿的兴趣，也便于他们观察和记录。
• 趣味性强：确保主题具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。例如，“为什么蜗牛有壳？”、“蜜蜂如何采蜜？”等。

2. 引导幼儿观察与记录

• 实地观察：带幼儿到户外或动物园进行实地观察，让他们亲身体验和记录生物的行为和特征。
• 记录工具：提供简单的记录工具，如笔记本、相机或录音笔，让幼儿记录他们的观察结果。

3. 制作短视频

• 简单易用的工具：选择适合幼儿使用的短视频制作工具，如“抖音”、“快手”等，这些平台操作简单，且有丰富的模板和特效。
• 分步骤指导：将短视频制作过程分解为几个简单的步骤，如“拍摄素材”、“添加字幕”、“配音解说”等，逐步指导幼儿完成。

4. 鼓励创意表达

• 个性化表达：鼓励幼儿用自己的语言和方式表达所学的生物知识，可以是讲故事、唱歌、绘画等多种形式。
• 展示与分享：在班级或家庭中组织“科普小作者”展示会，让幼儿分享他们的作品，增强自信心和成就感。

5. 教师与家长的角色

• 教师引导：教师在过程中扮演引导者和支持者的角色，提供必要的资源和指导，但不过多干预幼儿的创作过程。
• 家长参与：鼓励家长参与幼儿的科普创作，共同观察、记录和制作，增强亲子互动。

6. 评价与反馈

• 过程性评价：注重幼儿在制作过程中的表现和进步，而不仅仅是最终的作品。
• 积极反馈：给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强他们的学习兴趣和动力。

案例分享

案例一：某幼儿园的小朋友们在老师的带领下，观察了蚂蚁的生活习性，并制作了一段名为“蚂蚁的一天”的短视频。孩子们通过实地观察，记录了蚂蚁搬运食物的过程，并用简单的语言和动画效果展示了蚂蚁的生活。

案例二：一位家长与孩子一起制作了“蝴蝶的成长”短视频。孩子通过绘画和配音，生动地展示了蝴蝶从卵到成虫的成长过程，视频在班级展示会上获得了大家的一致好评。

专家观点

陈鹤琴教授曾指出：“幼儿的科学教育应注重观察和实践，通过亲身体验和动手操作，培养幼儿的科学探究能力。”通过线上科普短视频制作，幼儿不仅能够学习生物知识，还能锻炼观察、记录、表达和创作的综合能力。

李季湄教授也强调：“幼儿的科学探究活动应贴近生活，注重趣味性和互动性，激发幼儿的好奇心和探索欲望。”线上短视频制作正是这样一种能够将科学知识与创意表达相结合的有效方式。

结语

通过线上“生物知识科普短视频制作”，幼儿不仅能够学习到丰富的生物知识，还能在创作过程中培养观察力、表达力和创造力。这种新颖的教学方式，既符合幼儿的身心发展特点，又能激发他们对科学的兴趣和热爱。让我们一起行动起来，让幼儿成为小小科普作者，开启他们的科学探索之旅！