医院是幼儿很熟悉的地方，但是因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。
所以我们可以开设小医院的角色区，它可以帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，还能认识一些医疗器械，加深预防疾病的意识，帮助个别幼儿逐步减轻对医院的恐惧感。
游戏目的：
1、让幼儿了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
2、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
3、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
4、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
环境布置：
小医院的区角一般包括以下设置：
挂号处、治疗室、检查室、收费处、取药处、注射室等。
小医院的区角一般包括以下材料：
1. 医院的基本设施，如：药品柜、桌子、椅子、病床、手术台、挂号处等；
2. 辅助装饰类，如：用以分隔空间的栅栏、屏风、医院的标识、预防疾病的宣传海报、医学人体图片及模型等；
3. 角色装扮类材料，如：医生和护士的服装、帽子、口罩、听诊器等；
4. 其他材料，如：医疗器械和药品、体温计、仿真注射器、镊子、棉签、输液瓶、小电筒、药箱、药瓶、棉签、绷带、仿真药品、X光片、病历本、挂号用的号码牌、代用钱币、电话等。
环境参考：
游戏准备：
小医生“上班”之前要穿好医服，带好口罩、帽子、工牌。
游戏流程：
1. 挂号
小病人们要先排好队，到挂号处挂号。（医院的科室较多，如：内科、外科、口腔科、眼科、肠胃科、骨科等，老师要根据本班孩子的年龄阶段和能力水平来酌情增减）
2. 问诊、治疗
挂号之后，小病人们来到了相应科室的医生面前，开始描述自己的症状，医生来问诊啦~
除了听诊器、小手电、压舌板等工具外，记得准备纸笔作为处方单哦。瞧，小医生正专注地写下病人的病情和治疗建议呢！
3. 缴费
问诊完毕，小病人需要拿着处方去交费处交费。（老师记得要准备好代用钱币，以供买卖，大班的孩子可以自己制作。）
4. 取药/检查/打针输液
交费后，根据医生开的处方，或拿药、或深度检查（如X光等）、或打针输液，就得看小医生的安排啦。
取药后，小医生还认真地告诉病人服用方法，是冲剂？还是片剂？一天喝几次？一次喝多少？
如果医生的处方是打针输液，那就来到注射区，请小护士“打针”啦。
到此治疗结束。
5. 下班
每天“下班”之后，小医生们都会脱下医服折叠整齐，还不忘收拾好医药箱等工具，以备明天继续使用。
收费处的工作人员则会清点一下今天的营业额，无形中数学知识得到了锻炼。
《纲要》强调环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。角色区域的布置不是一蹴而就的，好的区域是要根据老师对幼儿游戏的观察，不断地调整和修改的。
与此同时，角色游戏也是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活经验越丰富，游戏的内容也就越充实、越新颖。在开设小医院区角之后，也可以组织幼儿参观医院，或者请家长为幼儿讲述相关场景的活动，以此让幼儿游戏更加丰富，适应社会的能力更强。
延伸阅读：
角色区 | 角色扮演之爱心医院
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