在幼儿教育中，建构游戏是一种非常重要的活动形式，它不仅能够促进幼儿的动手能力和创造力，还能在潜移默化中培养他们的合作与分享能力。那么，作为幼儿教师，我们该如何在建构游戏中有效引导幼儿的合作与分享呢？让我们从以下几个方面来探讨。
1. 创设合作情境，激发分享意识
建构游戏本身就是一个需要团队合作的活动，教师可以通过设计一些需要多人协作的任务来激发幼儿的合作意识。例如，在搭建“城市”的主题游戏中，教师可以分配不同的角色：有的孩子负责搭建高楼，有的负责建造桥梁，有的负责设计公园。这样，孩子们在完成任务的过程中，自然而然地需要相互配合、交流想法。
专家观点：华东师范大学的华爱华教授曾指出：“合作与分享不是教出来的，而是在真实的互动中自然发生的。”因此，教师需要为幼儿创设一个真实的情境，让他们在游戏中体验到合作与分享的乐趣。
2. 提供适龄材料，促进互动交流
在建构游戏中，材料的选择至关重要。教师可以提供一些需要合作才能完成的大型积木或拼插玩具，比如大块的乐高积木、木质轨道等。这些材料不仅能激发幼儿的兴趣，还能促使他们主动与同伴交流，共同解决问题。
案例分享：某幼儿园教师在建构区投放了一套“火车轨道”玩具，孩子们需要一起拼接轨道才能让火车顺利运行。在这个过程中，孩子们不仅要讨论轨道的走向，还要协商谁负责哪一部分，甚至还会主动分享自己的拼接技巧。这样的活动让合作与分享变得自然而然。
3. 教师适时介入，引导合作技巧
在幼儿的建构游戏中，教师需要扮演“观察者”和“引导者”的双重角色。当发现孩子们因为争抢材料或意见不合而陷入僵局时，教师可以适时介入，引导他们学会倾听、表达和妥协。
实用技巧：
- “轮流”策略：当孩子们争抢同一块积木时，教师可以引导他们用“石头剪刀布”或“数数”的方式决定谁先使用。
- “分工”策略：教师可以帮助孩子们明确各自的任务，比如“你来搭建高楼，我来设计花园”，从而减少冲突。
- “表扬”策略：当孩子们表现出合作行为时，教师要及时给予表扬，强化他们的正向行为。
4. 通过故事和游戏，传递合作与分享的价值观
教师可以通过讲故事或设计相关的小游戏，帮助幼儿理解合作与分享的重要性。例如，讲述《蚂蚁搬家》的故事，让孩子们明白“团结力量大”的道理；或者设计“传递积木”的游戏，让孩子们体验分享的乐趣。
专家观点：北京师范大学的刘焱教授曾提到：“幼儿的社会性发展需要在游戏中进行，而建构游戏正是培养合作与分享能力的绝佳载体。”因此，教师要有意识地将这些价值观融入游戏中。
5. 家园共育，巩固合作与分享的习惯
合作与分享的培养不仅仅局限于幼儿园，还需要家长的配合。教师可以通过家长会、家长群等方式，向家长传递合作与分享的重要性，并建议家长在家中为孩子创设类似的情境，比如与兄弟姐妹一起拼图、搭建积木等。
小贴士：教师可以设计一些“家庭合作任务”，比如“周末和家人一起搭建一个城堡”，并让家长拍照记录，分享到班级群中。这样既能增强家园互动，也能巩固孩子们的合作与分享习惯。
总结
在建构游戏中，合作与分享并不是一蹴而就的，而是需要教师通过创设情境、提供材料、适时介入、传递价值观以及家园共育等多方面的努力，逐步引导幼儿形成良好的社会性行为。正如著名教育家蒙台梭利所说：“教育的目的不仅仅是传授知识，更是帮助孩子发展出适应社会的能力。”让我们一起努力，在建构游戏中为幼儿的合作与分享能力打下坚实的基础！
