你好，小乌龟
课程缘起
小班的孩子对于动物世界总是充满好奇，在创设自然角时，为了丰富养殖区，小朋友从家里带来了乌龟，孩子们驻足观看，看到乌龟非常喜欢，都想要去摸摸它，碰碰它。《指南》中也指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和生活机会，来帮助幼儿不断积累经验。从孩子们专注的眼神中和交流中，我们读出了他们对乌龟的兴趣，于是，关于小乌龟的故事就从这里开始了。
课程故事脉络
我们一起来看一看小乌龟的外形特征吧~
小乌龟朋友是什么颜色的呢?
是绿色的
还有点黄色
小乌龟有那些部位呢？
小乌龟有一个小脑袋，四只脚
乌龟的壳是硬硬的还是软软的呢？
硬硬的
1
看一看：
乌龟有头有尾有四肢，身躯缩在乌龟壳内，乌龟壳上有许多花纹，花纹不一样。
2
摸一摸：
乌龟壳摸起来是硬硬的，如果触摸乌龟的脖子，它会缩回壳里呢！
3
闻一闻：
乌龟身上有一种怪怪的味道，原来是乌龟拉便便在水里水就臭臭了，所以要经常给乌龟换水，乌龟才不会臭臭。
4
听一听：
乌龟不会发出声音，原来乌龟没有声带哦。
在集体教学中我们一起认识了小乌龟的外形特征，那么小乌龟有那些品种呢？喜欢吃什么呢？于是我们进行了一次亲子大调查，《纲要》中也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，幼儿园注重家园合作形成教育合力。爸爸妈妈们也很积极地和宝贝们参与了这次的问题大收集。
探索乌龟
“小朋友们你们都有好听的名字，班级里两只可爱小乌龟，还没有好听的名字，怎么办？”
“我们来帮他们取名字吧”
于是，一场关于小乌龟的取名争论开始啦
我想叫他们大黄，公主
我们叫他们为王子、小草吧
我想要一只乌龟叫草莓
不不不，我们叫小花和大黄、草莓
经过一场热火朝天的讨论后，我们决定一起投票决定三只小乌龟的名字。
每个小朋友都有三次印章的机会，选择自己喜欢的名字进行印章，看那个名字获得印章最多，投票结果“出炉”啦~
大的乌龟叫“大黄”
背上有印记的叫“草莓”
小的乌龟叫“王子”
每天观察、照顾乌龟朋友是孩子们必不可少的、也是最期待的活动，让我们来看看小班的小朋友是如何照顾小乌龟吧！
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换水喂食
小乌龟在脏脏的水里会生病吧
我们一起帮他们换水吧
好像小乌龟好久没吃东西了
那我们一起喂一喂它吧
每天都会有小朋友来照顾我们的大黄、草莓、王子三只小可爱······
孩子们通过讨论、观看视频、教师和家长的讲解，知道了大多数小乌龟以肉类、肝脏、小鱼、小虾等为食，部分乌龟喜欢吃植物的茎叶蔬菜。
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乌龟冬眠
随着天气慢慢转凉，孩子们发现乌龟都不太动了。这是怎么回事呢？原来小乌龟要冬眠啦，那为什么“冬眠”？带着问题我们一起去探索找到了答案：冬眠也叫“冬蛰”，是一些小动物在寒冷的冬天。避免食物匮乏的一个“法宝”。不过养在温室里的小乌龟冬眠并不是一动不动的。气温升高时，小乌龟会把头和脚伸出来动一动，经过讨论，我们把小乌龟放在沙池里试一试吧
1
乌龟的种类好多呀
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给小乌龟穿衣服
我和乌龟做游戏
我带大黄过独木桥
哈哈哈哈，我给大黄做了一个围栏，真开心呀~
我给大黄做了一个漂亮的小花，老师，你看我把大黄放在小花上
我给大黄做了一个门
好累呀
我也觉得好累呀，不知道小乌龟爬起来累不累？
那是小乌龟爬得快还是大乌龟爬得快呢？
那让我们给它们举行一个跑步比赛吧！
龟速赛跑
追随孩子的兴趣，我们决定开展小乌龟赛跑的活动。孩子们搭好赛道，三只乌龟（大黄、草莓、王子）开始进行比赛······
激烈的比赛中，孩子们不断地喊着“加油”，孩子们发现，原来大乌龟会比小乌龟爬得快一些哦，但是大乌龟（大黄）爬了一会就停在原地休息，而二只小乌龟（草莓、王子）不断努力地爬，在孩子们的助威声中爬出很远的距离。小乌龟真是太棒了！
我要像小乌龟一样坚持，不能半途而废。
学习与发展
《纲要》中科学领域指出“要激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。”可爱的小乌龟带给孩子们无限探索的机会，遇见乌龟，是孩子们与动物对话的开始。在整个过程中，孩子们变成了“小问号”，提出了各种稀奇古怪的问题，并乐于和同伴、老师一起去寻找问题的答案。
总结与反思
幼儿的成长
遇见乌龟，是孩子们与动物对话的开始，在这个过程中，幼儿是认真仔细的观察者，他们能够比成人更细致的去发现小乌龟身上的特点，在共同取名的环节中，可以很好地锻炼幼儿的倾听与表达能力；探秘乌龟，孩子们变成了“小问号”，提出了各种古灵精怪的问题并乐于和同伴、家长、老师一起去寻找问题的答案，拓展了幼儿的知识面，很好地促进了亲子关系，也让家长们可以更好的参与到幼儿园的课程中来；在衍生的趣味活动中，能够提升孩子们的动手能力与运动能力，幼儿在这些环节中可以很好的展示自我，成长为越来越优秀的自己！
教师的收获
本次课程故事，是我们基于孩子对小乌龟的兴趣。通过引导孩子观察感受、动手操作、探究调查、记录交流等，把握教育的契机而开展的一系列活动。课程的开端都是孩子们最初的小发现、小疑问、小欢喜，作为教师我们要将一分可能演变成多项成长，促进孩子们有效学习，多元发展！小乌龟的故事还在继续，孩子们的发现也在继续，让我们满怀希冀，继续期待孩子们新的进步！
主 编 ：钟 涛
审 核：伍彩蓉
本期编辑：何君
照片收集：小班老师
