“游”你做主
室内趣玩
青岛市李沧区青峰路幼儿园
看,炫彩童年,撒欢游戏;
听,嬉戏童声,声声入耳;
享,自主游戏,乐趣童年;
当孩子遇见游戏,
我们看到了童年的一束光。
游戏是孩子探索世界的方式,为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,推进“以游戏为基本活动”的教育理念,充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值,提高教师专业素养,让环境“活”起来,让游戏“真”起来。近日,我园开展了室内区域自主游戏评比活动。
“观”教育环境
无声的环境,孕育着有生的教育。各班级秉承以“幼儿为本”的教育理念,紧紧围绕幼儿主题下活动及幼儿的年龄特征与发展目标,精心打造富有启发性的学习环境,让静态的空间环境充分发挥动态的教育作用,实现环境育人的目标。
“感”自主游戏
游戏中的幼儿
#室内自主游戏
活动现场,幼儿自主自由,充满了专注愉快与探索积极性,观摩老师感受到了在自主游戏中孩子们最真实的模样和童年该有的样子。
#快乐游戏
游戏中的高质量互动
游戏中教师的观察与记录
活动中,不仅展现了交流与合作的友好“幼幼互动”,还体现了高质量的“师幼互动”。教师耐心、客观地观察幼儿的行为,适时介入,并及时抓住教育契机给予幼儿适时、适宜地回应与支持来推动幼儿深度学习与探索,体现了教师的先进的教育理念和教育智慧,精彩和谐的游戏氛围感染了观摩的领导老师们。
”评“自主游戏
本次针对室内区域自主游戏的评价标准主要包括游戏活动生成和幼儿游戏状态两个大维度,以及环境创设、材料投放、师幼互动、幼儿游戏水平四个评价指标。活动结束后,根据各班游戏情况及观摩感受,老师们进行了有针对性的交流、总结与评价,在学习他人亮点的同时又能积极反思和改进自己的不足。
知不足而奋进,望山远而前行。本次评比活动展现了孩子们自主游戏的精彩与收获,助力了教师们提高自主游戏活动组织、观察指导和评价的能力发展。今后,我园将继续优化室内区域自主游戏,坚持常态化开展富有价值的真游戏,专业地审视环境、材料中蕴含的教育价值,助推幼儿深度学习,促进幼儿身心和谐发展,让游戏相伴幼儿健康成长。
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编辑|王彤晖
初审|王 帅
复审|潘 洋
终审|朱 琳