【2024年第306期】“音”之风采，“乐”途共研

音乐领域组成员徐老师执教的中班歌唱活动《夏天的雷雨》，曲调轻松活泼，形象可爱、充满童趣。歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能，中班幼儿喜欢唱歌并愿意用身体动作模仿、表现。

经验在分享中成长，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华。针对这节教学活动，音乐领域组在名师张园长的带领下，以互动式教研方式开启研讨评析。

听课结束后，执教老师针对自己的教学活动进行了反思和评价。现场听课老师积极发言，针对教学活动的内容、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、是否抓住幼儿的兴趣点、师幼互动的有效性等问题进行了分析，提出自己的看法和针对性的改进措施。肯定了教学设计亮点，同时也提出了活动过程中存在的问题和不足，即示范演唱情绪情感、教材分析不够透彻等。

聚焦核心问题，张园长引领教师进行教材分析及现场歌曲练唱，通过齐唱练习、示范演示、教师逐一演唱等方式，把握歌曲情绪情感，逐句分析重难点、节奏及演唱特点，倡导分析透彻教材内容，抓住核心经验，才能设计出符合情境的教学流程，引起幼儿对该乐曲的进一步理解，才能积极、大胆、自信的参与表演唱，表现出歌曲意境。

名师张园长最后总结，教师应充分进行教材分析、挖掘教材内容，采取适宜于幼儿学情的教学策略，如情境、互动游戏等，有效支持幼儿活动，重点体会歌曲所表达的情感。同时，多创造幼儿在集体面前展示的机会，这样更有利于幼儿自信心的培养和建立。张园长的指引为我们指明了前行的方向。此次教研活动让我们收获满满，相信在今后的工作中老师们会用实际行动，共同提高专业水平，进一步提升教研质量。

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编辑：张熙