【2024年第99期】【师说?我的教育故事】“育”见成长 共赴美好——青岛市李沧区青峰路幼儿园

      教育就是和孩子的视线保持同一个高度

         让孩子看见的是我们的眼睛

     苏霍姆林斯基曾说教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，因此我更愿意把教育比作一场温暖的修行。在这场修行里孩子们是我唯一的玫瑰。因此每一个孩子我都悉心呵护。画画有利于孩子们的情感表达，也有利于孩子们对艺术的认知，于是一场画画教学拉开了帷幕。在学习的教室里，阳光透过玻璃窗洒进屋内。几个小朋友围在桌子旁，拿着画笔安静地画着，只见晓晓迟迟不肯动笔。我走过去询问她，她埋着头，小声地说道:“我……我不会画。”于是我站在她身旁，握着她的手指导她如何使用画笔。晓晓的手紧张地握着画笔，只见她在画纸上画了两个弯弯曲曲的圆，一个大 一个小。晓晓的眼睛紧张地盯着这两个圆，我在她旁边轻声鼓励她。“很好，晓晓那两个圆很好。”我试图传递出我的温暖和鼓励，希望她能放松，更好地投入到画画中。果然她松了一口气，开始大胆地在小圆里面点了两个小点点和一个小圈圈，还有一条弯弯的曲线，可以看出是一个非常可爱的雪孩子，画完之后晓晓看着我，我向她点了点头，给了她更大的信心。于是晓晓又对雪孩子进行了装饰，从晓晓的眼睛里我看到了她对绘画的热爱。对待孩子要多鼓励和表扬。

     鼓励、理解、信任、对于幼儿来说实在太重要了，这是帮助幼儿树立自信坚实的基础，哪怕老师一个眼神、一个微笑、一个动作他们都会满足，幼儿受到鼓励后，兴趣和思考探索的积极性会很高。

     “小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的“。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。在幼儿自主游戏中，如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。当一个游戏孩子们提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论—“这样玩是最好的“。

   在自主游戏“纸杯总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿还可以把它们一个连着一个搭起来等不同玩法。”游戏活动的过程中，让孩子们自由地发挥想象力，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束地表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。

     总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做到“放”,“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”,“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

      十年树木，百年育人。幼教便是从一点一滴的小事做起，逐渐打磨完善。而真正的教育也不是立竿见影的，而是一段春风化雨润物无声的过程。而且对于我来说教学相长从来都是双向奔赴的。我教授孩子们知识、技能。孩子也用他们的方式一直温暖治愈着我。感谢我遇到的每一个孩子。他们就是我生命中的“小确幸”。回头看，轻舟已过万重山，向前看，前路漫漫亦灿灿。长长的路自然要慢慢地走，沿途的花会盛开，光会照亮你走的每一个脚印。

编辑丨李   霞

初审丨史晓闹

复审丨王   倩

终审丨朱琳