亲爱的家长们，您是否也存在这样的担忧？
（图片来源于网络截图）
“身边孩子都在幼小衔接，你如果选择站在原地，就等于‘被落后’。”“幼儿是否能适应小学生活？”“上了小学学习是否跟的上？”幼儿园到小学是一个重要转折，在日常的家园沟通和了解中发现，许多家长对“幼小衔接”有着这样或那样的疑惑和焦虑，加之各种培训机构宣传的“推波助澜”，“幼小衔接”成为了当下父母讨论的热点话题。
今年，教育部下发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中两个附件《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，从入学准备和入学适应两方面对幼小衔接工作进行了规范和引导。
文件中明确科学的提出：幼儿园做好入学准备教育，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。小学实施入学适应教育，小学要强化衔接意识，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。
那到底什么是“幼小衔接”呢？如何科学进行“幼小衔接”呢？今天我们就一起来看看吧！
江汉区幼教科联合各幼儿园一线教师研制的《我要上小学》幼儿园“幼小衔接”主题活动指导手册中指出，“幼小衔接”是幼儿园和小学教育的过渡阶段，也是儿童成长的一个特殊转折时期，在此期间获得的能力与习惯，直接影响着幼儿步入小学的学习与生活质量。
华东师范大学教育学部教授、博士生导师华爱华教授提出：幼儿园到小学，是人生早期的一种重要转折。入学准备，应从知识储备式的教育转向学习品质培养。因为知识的总量在不断地增长，而获取知识的能力会更重要，学习的品质更重要。
从幼儿园进入小学是孩子成长过程中的一次重要转折，他们对初入学是否适应，决定着今后对学校生活的态度情感，并影响将来的学习成绩和自身发展，因此，对孩子进行幼小衔接是重要且必要的。
儿童的学习方式随着年龄增长而不同，幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，但两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有着显著差别。
幼小衔接不是幼儿园或者小学单方面的事情，而应该是双向衔接的过程，幼儿园要做好入学准备，小学要做好入学适应，只有这样才能更好地帮助孩子实现平稳过渡，助力良好教育生态的形成。
对于幼小衔接，有些家长填鸭式地让孩子学习汉字、拼音，背古诗，认为只要孩子学的多，上小学自然轻松。可这些“知识为本”“升学为重”的观念严重违反了教育规律，教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出幼儿入学准备主要是以下四大方面，而这些才是幼儿入学所需的关键素质，小编也为大家搜集了相关的指导要点和绘本推荐，大家一起来看看吧！
01.身心准备
向往学习，对小学生活充满期待；
情绪良好，保持积极、稳定的情绪；
喜欢运动，积极参加多种形式的户外活动；
动作协调，能使用简单的工具和材料。
家长教育指南：
1.正面引导，通过沟通讨论，帮助幼儿建立积极的入学期待。
2.带幼儿积极参与户外活动，形成积极乐观的生活态度；发展大肌肉动作及锻炼精细动作，如正确使用筷子、剪刀、会系鞋带等。
绘本推荐：
《我上小学了》
（了解学校是个什么样的地方）
《起床的好办法》
（打败起床气）
02.生活准备
生活习惯，保持规律作息，坚持早睡早起，保持良好的个人卫生；
生活自理，坚持自己的事情自己做，不拖沓；
安全防护，能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识；
参与劳动，能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，做一些力所能及的家务劳动。
家长教育指南：
1. 坚持良好的一日生活作息，生活中培养孩子的时间观念，养成不拖拉的习惯。
2.指导幼儿做好个人生活管理，如自己按需喝水、如厕、增减衣服等；鼓励在家做力所能及的家务，如扫地、整理衣物、收拾碗筷等。
3.引导幼儿了解校园、社区、交通中的安全要求，并了解学会求救的方法。
绘本推荐：
《你好，时间》
（管理时间，规划生活）
《上学不再丢三落四》
（不做大马虎，对自己负责）
03.社会准备
交往合作，能和同伴友好相处，并能与同伴分工合作，共同完成任务；
诚实守规，能遵守游戏和日常生活中的规则；
任务意识，能自觉完成老师安排的任务；
热爱集体，喜爱自己的班级，愿意为集体出主意，做事情。
家长教育指南：
1. 带幼儿参加各种集体活动，引导幼儿形成与同伴正确交往的方式，有礼貌、学会与同伴合作分享。
2. 引导幼儿遵守规则，为幼儿设置一些小任务，形成责任感。
3. 在日常生活中肯定幼儿良好的品德，结合身边发生的事例形成榜样。
绘本推荐：
《同桌的阿达》
（如何正确和朋友表达感情）
《我们做朋友吧：男孩保尔科》
（克服社交恐惧，爱与接纳）
04.学习准备
好奇好问，对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲；
学习习惯，能坚持做完一件事情，遇到困难不放弃，乐于独立思考并表达；
学习兴趣，对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，愿意用数学方法尝试解决生活和游戏中的问题；
学习能力，能较清楚地讲述一件事情；能说出图画书的主要情节，能认识并书写自己的名字，并能在教师的指导下，解决日常生活中的问题。
家长教育指南：
1. 保护孩子的好奇心。周末带着孩子走进公园，引导他观察动物、植物，鼓励他多问为什么，并和他在一起的时候让他培养观察、探究和自己解决问题的能力。
2.在给孩子讲故事或听故事的时候，要求孩子不能够边听边玩，讲的时候要随时提问，培养孩子的倾听能力，提升专注力，慢慢地培养他自主阅读的能力。
绘本推荐：
《在教室说错了没关系》
（勇于表达，仔细聆听）
《不是第一名也没关系》
（成绩不是最重要的）
幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园、校、社会四方携手并肩的合作共育。幼小科学衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学陪伴孩子在每日的生活与学习中，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，从而不断提升儿童综合素养。
下一期，小编就和大家聊聊，幼儿园和小学要如何做好双向衔接呢？
撰稿｜毛斯妮
美编｜周欢
审核｜陈莉
文章转载自微信公众号：盛世红苗
