幼儿园办园质量提升缺家长支持，幼儿教师能否开家长会，像 “家校沟通师” 一样凝聚力量？

幼儿园办园质量提升缺家长支持，幼儿教师能否开家长会，像“家校沟通师”一样凝聚力量？

问题背景

在幼儿园办园质量提升的过程中，家长的支持是不可或缺的。然而，现实中很多幼儿园面临家长参与度低、沟通不畅等问题。那么，幼儿教师能否通过开家长会，像“家校沟通师”一样，凝聚家长的力量，共同提升办园质量呢？

专业解答

1. 家长会的重要性

家长会是幼儿园与家长沟通的重要桥梁。通过家长会，教师可以向家长传达幼儿园的教育理念、教学计划以及孩子在园的表现，同时也能了解家长的需求和期望。正如著名教育家陈鹤琴所说：“教育的效果取决于学校和家庭的一致性。”因此，家长会不仅是信息传递的平台，更是家园共育的重要环节。

2. 幼儿教师作为“家校沟通师”的角色

幼儿教师不仅仅是教育者，还应承担起“家校沟通师”的角色。这需要教师具备良好的沟通技巧和同理心，能够理解家长的关切，并有效地传达幼儿园的教育目标。例如，李季湄教授在其著作《幼儿园教育指导纲要》中强调，教师应主动与家长建立信任关系，通过多种形式的沟通，增强家长的参与感和责任感。

3. 如何有效开展家长会

• 主题明确：每次家长会应有明确的主题，如“如何培养孩子的自理能力”或“家园共育的策略”。这样可以让家长有目的地参与，并从中获得实用的育儿知识。
• 互动性强：家长会不应只是单向的信息传递，而应注重互动。可以通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，让家长参与到教育过程中来。
• 持续跟进：家长会结束后，教师应通过微信群、电话等方式，持续跟进家长的意见和建议，及时调整教学策略。

4. 案例分享

某知名幼儿园通过定期举办“家长沙龙”，邀请家长参与幼儿园的教学活动设计和实施。家长们不仅提出了许多宝贵的建议，还积极参与到幼儿园的日常管理中，如组织亲子活动、参与环境布置等。这种深度的家园合作，极大地提升了幼儿园的办园质量。

5. 总结

幼儿教师通过开家长会，像“家校沟通师”一样凝聚家长的力量，是提升幼儿园办园质量的有效途径。这不仅需要教师具备专业的沟通技巧，还需要幼儿园在制度上给予支持，如定期举办家长会、建立家园沟通机制等。只有这样，才能真正实现家园共育，共同促进幼儿的全面发展。

结语

家园共育是提升幼儿园办园质量的关键。幼儿教师作为“家校沟通师”，应积极发挥桥梁作用，通过有效的家长会，凝聚家长的力量，共同为幼儿的成长保驾护航。正如著名幼教专家蒙台梭利所言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”让我们携手家长，共同点燃孩子心中的智慧之火。