园所采用第三方评估，幼儿教师如何配合，变身 “评估协作者”，助力精准评估？

园所采用第三方评估，幼儿教师如何配合，变身 “评估协作者”，助力精准评估？

在幼儿园教育质量提升的过程中，第三方评估已成为一种重要的外部监督和反馈机制。作为幼儿教师，如何从“被评估者”转变为“评估协作者”，不仅能够提升评估的精准度，还能促进自身的专业成长。以下是几点建议，帮助教师更好地配合第三方评估，助力精准评估。

1. 理解评估目的，主动参与

• 专家观点：华东师范大学学前教育系教授李季湄曾指出：“评估不是为了挑错，而是为了发现问题、改进教学。”教师首先要理解第三方评估的目的，不是为了“挑刺”，而是为了帮助园所和教师发现问题、优化教育质量。
• 教师行动：主动了解评估的标准和流程，明确评估的重点领域（如课程实施、师幼互动、环境创设等），并提前做好自查自评。

2. 提供真实、全面的教育场景

• 行业案例：北京某知名幼儿园在第三方评估中，教师提前与评估团队沟通，提供了常态化的教学场景，包括日常教学活动、游戏时间、户外活动等，评估团队得以观察到真实的教育生态。
• 教师行动：在评估期间，尽量保持教学活动的自然状态，避免为了“迎合评估”而刻意改变教学计划或行为。真实的教育场景是精准评估的基础。

3. 记录与反馈，用数据说话

• 专家建议：南京师范大学学前教育专家虞永平教授强调：“数据是评估的重要依据，教师应注重日常观察和记录。”教师可以通过观察记录表、幼儿发展档案、教学反思等方式，积累幼儿发展的数据。
• 教师行动：在日常教学中，养成记录的习惯，例如幼儿的行为表现、学习兴趣、发展水平等。这些数据可以为评估团队提供有力的参考，帮助他们更准确地判断教育质量。

4. 与评估团队积极沟通，提供专业视角

• 行业经验：上海某幼儿园在第三方评估中，教师主动与评估团队分享自己的教学设计和实施思路，帮助评估团队更深入地理解教育活动的目标和价值。
• 教师行动：在评估过程中，积极与评估团队沟通，解释教学活动的设计意图、幼儿的发展特点以及教育策略的选择。教师的专业视角可以帮助评估团队更全面地理解教育实践。

5. 反思与改进，评估是成长的契机

• 专家观点：华南师范大学学前教育专家冯晓霞教授指出：“评估是教师专业成长的重要契机，通过反思和改进，教师可以不断提升自己的教育能力。”
• 教师行动：评估结束后，认真听取评估团队的反馈意见，结合自己的教学实践进行反思。针对评估中发现的问题，制定改进计划，并在日常教学中逐步落实。

6. 借助评估工具，提升自身专业能力

• 行业工具：许多第三方评估机构会提供专业的评估工具和量表，如《幼儿园教育质量评估量表》《师幼互动评估工具》等。教师可以借助这些工具进行自我评估和提升。
• 教师行动：学习并掌握评估工具的使用方法，在日常教学中进行自我评估，及时发现问题和不足，并通过教研活动、培训等方式提升专业能力。

7. 营造积极的评估氛围，带动团队协作

• 行业案例：深圳某幼儿园在第三方评估中，园长和教师共同营造了积极的评估氛围，评估团队感受到园所的开放和合作态度，评估工作得以顺利进行。
• 教师行动：在园所内部，教师之间可以互相支持、分享经验，形成协作的氛围。同时，与园长、家长等各方保持良好沟通，确保评估工作的顺利进行。

结语

第三方评估不仅是对幼儿园教育质量的检验，更是教师专业成长的契机。通过主动参与、真实呈现、数据支持、积极沟通和反思改进，幼儿教师可以从“被评估者”转变为“评估协作者”，助力精准评估，同时实现自身的专业提升。正如著名教育家陶行知所说：“教育是农业，不是工业。”评估也是如此，它需要教师用心耕耘，才能收获教育的丰硕果实。