你好！小学
从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
转眼间，大班的孩子将面临上小学，对于孩子来说，小学是个陌生又“神秘”的地方，小学是什么样子的？小学生要做些什么？小学的生活是怎样的？在孩子的心中充满着好奇。为了帮助孩子们顺利度过人生的第一个转折期，于是我们和孩子们共同开展了有关探秘小学的系列活动。
关于小学我想知道
小学的一天是什么样的？
和幼儿园有什么不同？
小学每天几点上学？
一节课多长时间？
小学要学几门课？
为什么不能在学校里吃早饭、午饭和晚饭？
上小学可以带玩具吗？
还是幼儿园的老师教我们吗？
孩子们眼中的小学
对于孩子们来说，小学是一个陌生又向往的地方，每个孩子的心中都对小学又着无限遐想。快来看看孩子们心目中的小学吧！
小学肯定非常大，像一个大大的城堡！
小学里有很高的楼，有很大的图书馆，操场也特别大。
小学里肯定有个很漂亮的花园，有各种各样的植物。
我想把滑梯搬到小学的操场。
你好！小学
耶，小学——我们来啦！
走进学校大门，经过“体温勇士”的检查，我们正式开启探秘之旅，孩子们东瞧瞧西看看，一切都充满好奇。
哥哥姐姐带我们参观校园，孩子们用自己的方式表达对哥哥姐姐的感谢，送上亲手制作的礼物。
参观结束，回到幼儿园，与孩子们一起交流讨论参观后的感想，并把自己在小学里看到的、听到的、印象最深刻的，用手中的画笔表达出来，孩子们透露出对上小学的期待。
学做小学生
01
一分钟
“一分钟”有多久？
“一分钟”可以做哪些事情呢？
一分钟看似很短，能做的事情却超乎想象。我们在平时的生活中，要感知每一分钟，把握好每一分钟。我们一起玩玩小游戏看看一分钟的作用有多大。
第一局：夹玉米粒
看看谁在一分钟内夹取的数量多呦。
第二局：分类夹豆子
在一分钟内，谁分类夹取豆子最快。
第三局：金鸡独立
一分钟内，保持单腿站立不动。
第四局：计时跳绳
在一分钟内，谁跳的次数多。
第五局：一分钟读书活动
体验一分钟内能讲多少故事。
第六局：挑战一分钟词语接龙
一分钟内能接多少词语。
一分钟有时过的很快，比如玩游戏时一下就到时间了，可是在持续运动或写作业上，却过的很慢。其实时间的速度是一样的，一分钟可以让你学到知识，一分钟可以锻炼身体……小朋友们即将离开幼儿园，到小学去学习，如果小朋友们动作慢，做事拖沓不珍惜时间，就会落在后面，时间走掉了也追不回来。所以小朋友们要珍惜每一分钟，做时间的小主人，利用好每一分钟的时间。
02
小学课堂初体验
孩子们对于小学生活无比向往，对于小学课堂迫不及待的想体验一番。小学生上课是什么样的呢？我们一起进入模拟课堂吧！
原来，小学生的课堂是专注、有序的。小学的桌椅是一张张单独放的。小朋友在体验小学的课堂，也用自己认真积极的态度告诉大家，我们已经做好了入学准备！
03
丰富多彩的“课间十分钟”
什么是“课间十分钟”，孩子们你一言我一语地讨论了起来，问题越多，碰撞也就越多。
非非说：课间十分钟就是两节课中间休息十分钟。
泽泽说：课间十分钟就是想干什么就干什么。
洋洋说：课间十分钟就是老师不在，不用上课。
琪琪说：课间十分钟就是自己玩的时间。
时间是一个抽象的概念，看不见也摸不着，但它就在我们的生活里。在大家的讨论中，孩子们把“课间十分钟”和幼儿园的“自由活动”画上等号，当孩子们去体验自己的课间十分钟时，显得特别兴奋。翻花绳、玩魔尺、一网不捞鱼、石头剪刀布……玩自己喜欢的游戏，想在什么地方玩就在什么地方玩。
可是很快十分钟就过去了，当让孩子们回班级的时候，孩子们纷纷抱怨时间太短了！
04
我的课间我做主
孩子们重新讨论设计“课间十分钟”计划单，并进行分享介绍。经过孩子们调整、设计的“课间十分钟”的计划单，迎来了新的体验，看看我们的课间十分钟活动多丰富！
课间十分钟不仅是小学生们休息玩耍的时间，也是为下一节课做好上课准备的时间，时间虽然短暂，但是合理安排利用这十分钟是可以做很多事情的。体验《课间十分钟》的过程，收获了时间管理经验，自主的时间管理是幼小衔接的一项重要内容，也为孩子入小学开启了衔接之旅。
05
我的一日作息计划
孩子们通过前期的观察了解学习，收集了感兴趣的话题并对我的一天进行规划，比如从家到学校的时间、上学时间、上课次数、放学时间、吃饭休息时间等进行了制定设计。
通过家长与孩子制定设计属于幼儿自己的一日生活作息表，为孩子即将升入小学合理做好时间安排，帮助幼儿养成良好的生活习惯，有规律地生活和对时间的管理，让孩子更加积极主动地承担自己的责任，做好每件事。
我们期待小朋友们在金秋九月充满自信、从容地走进小学，开始小学的新生活！
繁华次第开放，绿荫疏淡转浓，愿孩子们都能勇敢、快乐地奔赴小学！
图文丨王 玥
编辑丨宫 杰
审核丨任奕霖
文章转载自微信公众号：河北大学幼儿园
