南阳三幼|项目活动：泡泡奇妙屋（小四班）

     在餐前便后的洗手环节，小朋友们发现在用了洗手液之后小手揉搓就会产生很多的泡泡。小朋友总对洗手液或者肥皂所产生的泡泡充满兴趣小朋友都喜欢在厕所玩泡泡，时不时地还会比一比谁的泡泡多……

      阳光明媚的晴天，真是吹泡泡的好天气！孩子们对吹泡泡特别感兴趣，在今天的户外活动玩起了吹泡泡游戏。

     泡泡在明媚的阳光下美丽极了，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞，泡泡调皮地到处飘呀飘呀，孩子们到处追着它们抓呀抓，观察细致的然然大声说：“泡泡好漂亮，像水晶一样的。”

     于是，我邀请了两位小朋友来吹泡泡，其他幼儿边观察边思考:“泡泡都是什么颜色的？”

     孩子们看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说:“ 泡泡是透明的；泡泡是红色的…….”

     孩子们拿来了美工区的色素，将色素挤到泡泡液中，哇！泡泡液变成了好多种颜色，那么吹出的泡泡会不会也是五颜六色的呢？

     通过实践，我们发现不管泡泡水里孩子们拿着泡泡器纷纷吹了起来，但是泡泡还是与之前一样是透明色的。

      孩子们经过了多天的讨论，提议我们可以自己来做泡泡水。

·大胆猜测：如何制作泡泡水

·实验验证：幼儿自己动手制作泡泡水

      孩子们发现，教室里就有洗手液、洗洁精、洗衣粉。

     为了验证猜想，他们用找到的材料开始自己动手制作泡泡水。我们分为了二个小组分别来进行实验。

      孩子是天生的科学家、探索者，在成人的鼓励和引导下，他们通过观察和感知了解到了生活中有各种各样的泡泡，因为有了生活经验，所以在交流表达上孩子们更加主动、充满自信。

·寻找吹泡泡的工具

     泡泡水制作的成功带给孩子们很大的惊喜！那么我们可以用哪些工具来玩泡泡呢？

      除了自带的泡泡工具，泡泡工具还是不够，于是孩子们在教室里收集了一些他们认为能吹泡泡的工具，并将收集的工具进行尝试，在实际操作中观察是否能吹出泡泡，实验发现只要是有洞洞的物品，都可以吹出泡泡。

     泡泡太好玩了，孩子们想把泡泡留住，于是我们用彩色粘土来做七彩泡泡，把它装进糖果屋里面，这样就就可以随时看到啦！

     本次项目活动：泡泡是小班幼儿特别感兴趣的事物。轻盈、飞舞、追逐、嬉戏……围绕泡泡开展的活动，由最开始的玩泡泡，到逐步发现生活中的泡泡、泡泡的颜色、自制泡泡水、寻找更多的泡泡器……每一次推进，都是孩子们自发驱动的，他们的兴趣点一步步进阶，一步步转移，这个过程中，通过发现问题、分析问题再到解决问题，他们在探究的同时，收获着成功的喜悦，培养着良好的学习品质。孩子们在日常生活中仔细观察，找到他们的兴趣点，遵循他们探究事物的规律，并给予他们支持和帮助，相信他们能开展深度学习并取得成功。

主编：胡玲利、倪梦佳

拍摄：小四班

审核：范莎莎、韩佳乐、施萍萍、陆凤英

总审核：王春华