亲爱的家长朋友：
大家好!寒假期间，我们的公众号将特别推出【悦享成长】课程故事，和大家分享孩子们在幼儿园里与生活中的美好事物发生的有趣故事。
您将会看到：幼儿的一日生活中处处蕴藏着教育，在活动中，孩子们专注的主动探索、发现，教师从孩子视角出发，倾听孩子的声音，追随孩子的兴趣，发现一个个精彩的瞬间，请家长们走进官林实验幼儿园的课程，走近孩子，共享孩子们课程中的快乐。
接下来我们走进小三班的课程故事《一园“橘”色》。
活动起缘
一天，午睡起床，点心盘里放着许多橘子，小朋友们对小小的橘子产生了极大的兴趣，听，他们在说什么呢？
我不喜欢吃橘子，它好酸。
我最喜欢的水果就是橘子了！
我的橘子不酸呀。
《指南》中指出“要激发探究兴趣，善于发现和保护幼儿的好奇心。”我们就抓住孩子们的好奇心，一起开始了探橘之旅。
嘿！橘子
橘子家族中还有哪些成员呢？
在老师的陪同下，和孩子们查找资料，终于发现了橘子家族中的“家谱”，这是一张神奇的“柑橘家谱”，砂糖橘、柑橘、金桔……柑橘家族的成员还真不少，好神奇呀！
和橘子交个朋友
小班孩子的思维方式是具体形象的，了解了基本的知识后，开始对橘子进行实物认识，我们通过看看、摸摸、闻闻、尝尝、玩玩多种方式初步认知“橘子”。
闻一闻
我闻到了橘子的香味。
感觉有一股苦苦的味道。
老师我这个橘子有树叶的味道。
让我们来近距离观察一下橘子吧！
摸一摸
橘子摸起来会是什么感觉的呢？
我感觉橘子摸起来滑滑的。
我摸到的橘子是硬硬的。
剥一剥
橘子里面是什么样的呢？我们一起剥一剥、看一看吧！
我从橘子的肚脐眼先抠的。
橘子上有白白的线。
橘子好硬，我剥不动！
尝一尝
孩子们吃着剥好的橘子，酸酸甜甜的，橘子还可以怎么吃呢？
我们可以做橘子汁。
对，橘子汁酸酸甜甜的，
在制作的过程中，他们惊奇地发现橘肉被挤扁流出了橘黄色的汁。这过程不仅丰富了生活经验，还体会到了劳动的快乐。
完成啦！我们一起干个杯吧尝尝味道吧！
教育来源于生活！教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索，幼儿获取技能和知识的主要途径是直接感知、直接操作、亲身体验。为此，通过剥一剥、尝一尝的方式让孩子们的探究欲望有更进一步的加深，让孩子们在这轻松、愉悦的氛围中自然的习得经验。
橘子的秘密
猜猜橘子在水里
会沉下去还是浮起来呢？
会沉下去，橘子重重的！
我也觉得会沉下去。
将剥了皮和未剥皮的橘子放入水中，获得橘子沉浮的概念。
通过实验，孩子们了解到了原来橘子在水里的沉浮不是取决于它的重量，而是密度呀。带皮的橘子密度比水小，内部含有空气，受到的浮力大于重力，会浮在水面上。
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。《指南》中指出，根据小班幼儿的年龄发展特点，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。为此，引导孩子通过观察、触摸、操作等多种方式，进一步探究加深对橘子的直接感知。
橘子变变变
橘子捏一捏
小手捏捏，快来看看我们捏的小橘子吧！
橘子印一印
瞧，我们印的橘子好看吗？
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出：“小班幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。”了解橘子之后，孩子的审美、创意和想象在一系列有关橘子的艺术活动中不断萌芽、发展。孩子们用自己的方式表达着对橘子的喜爱。
橘子玩玩乐
我们还和橘子成为了“朋友”，快乐加倍，游戏也丰富多彩哦！
教师应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，寓教于乐，让孩子在游戏中感受事物的不同和乐趣。
橘子绘本
从一个小小的《橘子》故事中，孩子们学着分享、学着解决问题、学着合作。
儿童世界是儿童自己去探索、去发现的。整个活动在孩子们说着、笑着、玩着中告一段落，而这些橘子的秘密将成为孩子们自身获得的经验。
其实橘子的秘密远远不止这，
橘子的故事还在继续……
明年初夏时，静待橘花开；
明年秋收时，发现新秘密。
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文章转载自微信公众号：宜兴市官林实验幼儿园
