以“米”之名
遇“稻”你
课程缘起
嗨，大家好，我是今天的新闻播报员果果，今天我要说的新闻是：现在正值稻谷秋收时节，农名伯伯正在忙着收割水稻，收割机在稻田里来回穿梭，收割、脱粒、装车等工序一气呵成，田间地头一片繁忙景象。
“水稻是怎么长大的？”
关于水稻的疑惑源源不断，孩子们渴望了解关于水稻和米之间更多的秘密，于是我们稻谷探秘之旅就开始了。
陈鹤琴先生说过：“大自然大社会，是我们的活教材。”孩子们带上爸爸妈妈一起去寻找水稻的秘密。
原来水稻是长在田里的呀！
我们一起和水稻合个影吧！
教师回应：你们亲身体验和收获不止这些成果，远比课堂上听听老师介绍，看看图片来得多、记得牢。
识
水稻是如何收割的？
收割有办法
收割工具有很多：菜刀、剪刀、水果刀，还有机器…
穿上割稻鞋，一边走一边就把稻谷割下来了呀！
割草的工具也是可以割稻谷的。它有长长的把手，人站着就可以把稻谷割下来了呀！
用收割机割稻呀！一边把稻谷装到袋子里，一边把剩下的稻草整齐的留在田里。
教师回应： 在一次次讨论中，孩子们独立思考的能力又得到了 提升。作为观察者，老师不干扰孩子们得探讨，也是对孩子探究行为的无声支持。
探
“叶子长长的，尖尖的，摸上去刺刺的呢，像镰刀”。
“水稻摸起来糙糙的，弯着腰像一串葡萄！”
孩子们在观察探讨的过程中不仅提升了自己的动手操作能力，还发现了好多小秘密，区分了水稻的根、茎、叶、果实。原来稻谷就是穿了黄色衣服的大米呀！
带回来的就是大米吗？
好神奇呀！
陶行知先生指出“生活即教育，教育从生活中来，从生活中展开”。孩子们通过选择、操作、游戏、探究、思考，推动“稻”的深入开展。
品
甜蜜乡食，品种繁多。利用周末的时光爸爸妈妈带着孩子们去超市、集市寻找不一样的“米”。
寻找米制品
班级小厨房
{
粒粒皆辛苦
rice
}
“老师，所以我们要每天光盘，对吗？”
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:好奇心是幼儿探究的动机基础和内外动力，正是由于强烈的好奇心，才使幼儿保持探究的热情和积极性。在这个故事里，孩子们是主角，他们自主探索、自由发现，激发了他们的探究欲望，故事虽讲到这，但还没有结束，孩子们还在对周围的事物继续探索着，期待他们下一个精彩的故事……
幸福就在一粥一饭之间，
美好就在一爱一惜之间。
让我们从节约粮食开始，
感恩每一份获得，
珍惜每一份来之不易的美好吧~
扫码关注哦！
长按二维码关注我们
文章转载自微信公众号：宜兴市官林实验幼儿园
