点击上方
蓝字
关注我们吧
孩子荡漾的童年，
弥漫童真和童趣，
捧在手心弥足珍贵。
让我们且行且思……
细节皆教育，润物细无声。幼儿园一日活动蕴含着取之不尽的教育资源，为了提升教师的专业能力，挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，官林实验幼儿园开展了第二轮班级半日活动观摩。
自主游戏–健康成长
自主、愉悦
温馨有趣的区域环境，丰富多元化的活动材料、融洽和谐的师幼互动，支持着幼儿自由选择、深度参与、共同决策，真正彰显自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。
教学活动–乐学有效
各班老师认真研读教材，游戏化的形式深受孩子们的喜爱，通过一次次的科学小实验获得科学小知识，在体验式的教学活动中积累经验。
生活环节–自主有趣
幼儿园生活的每一个环节对幼儿都有价值，都能对幼儿的身心发展产生影响。老师们着力培养幼儿良好的生活习惯，大班充分发挥值日生的作用，培养幼儿的自主服务意识，大大提高了幼儿的生活自理能力。
晨间活动–锻炼先行
老师们创设丰富的情境，提供多样的材料，让幼儿在游戏的情境中发展跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等技能；集体活动时，教师组织幼儿进行有趣的小游戏，让户外游戏更加有活力、更加有趣味。
后勤保障–服务第一
保育是教育工作中不可缺少的组成部分，保育工作做得好关系到每一位幼儿，只有扎扎实实做好保育工作，才能让孩子健康快乐的成长。
活动反馈
观摩结束后， 四位带班老师根据自己半日活动的设计思路及实施情况进行了自我反思，紧接着参与观摩的老师针对晨间活动、生活环节、集中教学、自主游戏等各个活动中存在的问题进行了指导，重点在场地规划、材料投放、保教一体、主题墙创设等方面提出可行性的解决办法。
老师们聚焦半日活动中观察到的有价值的研讨点进行分享、交流、讨论，共同提出优化建议。交流过程中大家积极发言，共享教育智慧。
最后，蒋园长对本次为期四天的班级半日调研提出共性问题以及指导意见:教师要学会用系统思维看待半日活动，不仅要关注各环节的衔接、师幼互动的样态、环境的美感体验，更要把握活动的内核，学会剖析幼儿的已有经验，并根据问题提供适宜的材料及支架，实现经验的突破。
END
扫描二维码获取
更多精彩
官林实验幼儿
