【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 【书香致远】《给教师的一百条建议》读后感——林州市第一实验幼儿园 郝凰慧教师 一百条建议， 一百条法宝， 似阳光，如雨露， 滋润着思想， 丰盈着心田。 本学期我阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，他的教育理论深深地鼓舞着我，让我在教育的道路上走得更加有信心、更加有激情。我想这应是青年教师的必备手册，每一位老师都能受益匪浅。 一口气读完上篇50条建议，如饮甘醴！第一感觉特别亲切，并没有想象中难懂的理论术语，就像一位和善睿智又不乏热情的老校长，和你对面坐着，从容、亲切地交谈，你可以感受到他对每一个人、每一个生命的尊重，也可以感受到他的谆谆教导，语重心长，言语朴实，直击心灵。给我的感觉就是没有距离。书中的案例都和我现在的工作息息相关。读这本书就像是回顾自己工作中的点点滴滴，常常引起共鸣。 一、图书简介 《给教师的一百条建议》是前苏联·苏霍姆林斯基所著，是本教育经典书，由教育科学出版社1984年出版。苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。 二、内容简介 《给教师的一百条建议》作者在书中采用提建议的形式，对教师提出了100条建议，论述了教师如何协调各种教育力量，以保证孩子们个性全面和谐的发展。本书中作者采用“建议”的形式，恳切地与教师促膝谈心。作者的经验之谈涉及教学、教育工作的各个方面，还涉及孩子的自我教育、公民义务感的培养等问题。整本书通俗易懂，感觉就是一个经验丰富的老教师在与你促膝长谈，令人倍感亲切，深受启发。 三、阅读感悟 教师需要静气 作为一名幼儿园老师，最需要的是静下来安排每一天。静下心和孩子们稚嫩的面孔对话，静下心和搭班交流工作，静下心和家长沟通联系，静下心多读几本好书，静下心好好享受生活。一个老师，不能只有工作围绕着她的一生，她还是一个社会中的人，她需要经营好多重角色，所以这种“静下来”的品质是老师急需要的。我发现读书、练字是一种让人沉静下来的利器。工作中，你常常会遇到这样或那样的问题，你也会看见同事们焦虑的样子，看到自己因为一些小事暴躁的样子，这个时候，如果你想起书中这微不足道的建议，我想，你可能会用另一种心情去处理这些琐事。 不培养乖孩子 乖孩子总是我们教师梦寐以求想遇到的教育对象，因为他们上课不说话，下课不乱跑。这样也就代表，他们有问题不会主动提问，他们会很“乖”。看似是相安无事了，但是往往问题都出在他们的身上。这是一个多元化、个性化的社会，孩子们也只会越来越调皮，我们要允许孩子在合理的范围内具有自己的个性，否则，可能在未来的社会里，那些所谓的“乖孩子”就会属于劣势群体。我们不能压制孩子们的个性化，在不让他们闯祸的基础上，尽情发挥自身价值，才是身为老师应该做的。 欣赏缺憾 古人云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。苏霍姆林斯基认为欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动。 有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺憾的人生，才是美丽的人生。 教会孩子阅读 在《给教师的一百条建议》中，阅读出现的次数非常多，将近三十个章节都讲到了阅读的重要性。苏霍姆林斯基写道:“必须教会少年阅读！”为什么有些孩子在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，对知识的态度变得冷淡了呢？就是因为他们不会阅读！人的脑子是一个复杂的整体，如果它的一部分不够发达，就会阻碍整个脑的工作。在大脑两半球的皮层里，有一些区域是管阅读的，它们跟脑的一些最活跃、最富于创造性的部分是密切联系的。 开学初，我号召班里所有孩子和家长一起进行亲子阅读活动，让他们感受家庭的阅读氛围，激发他们阅读的兴趣，我们还开展了图书分享活动，孩子们轮流带绘本图书与小朋友们分享，扩大孩子们的阅读范围，吸引了孩子们到阅读的道路上来。有了浓厚的阅读兴趣，才能调动孩子们阅读积极性与主动性。 《给教师的100条建议》每一条建议围绕一个主体，有精辟的理论分析，也有生动的实际例子。他的闪光的思想、精练的语言，对我们教师来说，就像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。用心潜读，就仿佛与作者进行了心灵对话，我们收获了很多的人生哲理。 编辑：郝凰慧 校对：赵 静 周玉红 策划：栗海玲 审核：石俊霞 文章转载自微信公众号：林州市第一实验幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
