《3–6岁幼儿学习与发展指南》中指出，对周围世界和新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。随着天气越来越冷，冬天悄悄的来了，小朋友们不仅出行、着装和饮食上发生了变化，还对冬日的秘密有所吸引。著名教育专家陈鹤琴先生曾提出：”大自然，大社会都是活教材”。在这个活教材里，孩子能从中学到经验和知识……为了让孩子们感受冬天的快乐时光，于是我们开启了一场关于冬天的探究之旅。
课程起源
早上体能大循环时，刚开始游戏就听见小朋友说：”地面上有一层白色的霜。”其他小朋友听到后也跟着说到：“花草上也有一层白色的霜。”甜甜大声说：”我知道！应该是冬天来了。”其他小朋友听到后也问到:“冬天来了？”他们的脸上写着满满的惊奇和疑惑。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：”教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此我决定顺应季节的变化，抓住孩子们的兴趣带领孩子们进行一场”冬之旅”，一起探索发现冬的秘密！
课程网络图
课程实施
寻冬
语言活动《冬爷爷在哪里》
寒冷的冬天悄悄地来到了我们身边，利用午后散步时间，孩子们一起寻找了冬天。扬扬小朋友发现小河里的水结冰了。彤萱小朋友大声的说到:“大树上的叶子掉光了，变得光秃秃的。”接着果果小朋友说:“我发现许多小花、小草也枯萎了。”冬天给大自然带来了许多变化，于是开展了语言活动《冬爷爷在哪里》。
活动反思
幼儿语言的学习与发展首要任务就是帮助幼儿成为积极地语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达。因此，抓住幼儿关于”冬天在哪”迫切想交流与表达的机会，从而支持孩子在宽松而真实的语言运用情景中获得有效的语言经验，提升语言表达的能力。
探冬
小班社会活动《温暖的冬装》
立冬以后，气温越来越低，孩子们也感受到了冬天的寒冷，一次户外活动后，孩子们进了教室，小手都特别的红，于是小朋友们开始激烈的讨论了起来:我们应该怎么过冬呢?怎么给自己保暖呢?
活动反思
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿要能够感知和体验天气对自己生活和活动的影响。”活动中孩子们通过对比夏季以及冬季衣服的不同特点，进而了解夏季要穿夏季的衣服，冬季要穿冬季的衣服，冬季与夏季衣服不可以混穿，天冷了要及时的增添衣服。
科学活动《冻冰花》
《3一6岁儿童学习与发展指南》 科学领域中指出:“幼儿要了解一定的科学现象，对自然现象感兴趣”。早上孩子们来教室后，发现教室的窗户上结了漂亮的冰花，小朋友们就开始问老师冰花是怎么来的，于是开展了科学活动《冻冰花》，让孩子们自己制作冰花，了解科学小知识。
活动反思
《 3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”本节活动，老师为幼儿提供了各种各样的材料，让幼儿通过自主操作，积累有趣的经验与发现，激发幼儿探索的兴趣。
数学活动《装冬枣》
生活中处处有数学，冬枣是冬季的一种常见水果，下午加餐时间孩子们会吃冬枣，它具有丰富的营养成分和多种功效。冬枣非常受小朋友的喜欢，于是开展了数学活动《装冬枣》。
活动反思
《幼儿园入学准备教育指导要点》学习准备中指出：“对身边的新事物感兴趣，有好奇心和求知欲。”本节活动利用冬季的时令水果“冬枣”来让幼儿认识1和许多，让幼儿体验数学活动的乐趣，对数学活动感兴趣。
约冬
踏着冬日的气息，伴着和煦的阳光，小朋友们开展了丰富多彩的体育活动。
活动反思
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”每次户外活动老师都会根据幼儿年龄特点来进行，巧妙的融入跑、跳、踢、钻、爬、平衡等基本动作。丰富多样的体育活动，不仅促进了幼儿身体的发展和运动技能的提高，还培养了幼儿热爱运动的好习惯。
暖冬
美术活动《装饰帽子》
冬天来临，寒风呼呼，有的孩子早起来园时，耳朵冻得红红的。孩子们互相看了看，发现有几位孩子的耳朵不红，很暖和，这是为什么呢？于是开展了美术活动《装饰帽子》。
活动反思
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”本节活动，孩子们用彩色黏土，通过搓、捏、按、压和团等方式，装饰了漂亮的帽子。不仅可以发展幼儿的小肌肉动作，还提高了幼儿的手眼协调能力。
音乐活动《雪花飘》
雪对于孩子们来说，是大自然给予的惊喜，是送给孩子最好的礼物。在美好的冬季，孩子们迎来了冬天的第一场雪，孩子们在院子里一起玩堆雪人、打雪仗、滑雪的游戏，每个孩子都洋溢着灿烂的笑容。借着孩子们对雪花的热情，开展了音乐活动《雪花飘》。
活动反思
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“喜欢参加音乐活动，在活动中情绪愉快，初步获得美的体验。”本节活动，幼儿参与积极性高、体验性强。不仅感受到了歌曲有趣的情境，还能在自然、欢快的体验中主动用自然好听的声音尝试歌唱。
品冬
大寒是二十四节气中的最后一个节气，也是整个冬天最冷的一天。糯米味甘、性温，有暖胃养胃、补中益气的功效，吃了后会全身发热，起到御寒、滋补的作用。于是小朋友们化身小小厨师，制作出了可口的南瓜糯米红枣糕。
活动反思
食育课程不仅养孩子们的身，更多的是养孩子们的心。本届活动中，幼儿通过把糯米揉成小球以及将红枣按压在糯米上的动作，不仅提升了幼儿的专注力及手臂控制力度，还让幼儿养成了合理饮食的好习惯。
在本次课程实施的过程中，我们遵循了幼儿的发展规律和学习特点，从幼儿的兴趣出发，让孩子在情景化的场景中进一步探索了冬天的秘密。
生活处处有惊喜，生活处处是教育。针对幼儿感兴趣的话题，开展系列活动，有利于增加幼儿对生活事物的感知，更能够从生活中发现美、创造美，收获美。
文章转载自微信公众号：林州市第一实验幼儿园
