“你好，冬天
–
你好，冬天
风霜雨雪都是冬爷爷送来的礼物
孩子们与冬天撞了个满怀
每个人都欢欣鼓舞……
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”
课程缘起
张熠锦：我的手太冷了。
高铭一：老师，现在怎么这么冷呀。
郝奕鸣：你们看，我的嘴巴都“冒烟”了。
老师：因为现在是冬天了，天气越来越冷了。
冬天，是一个能带给人别样感受的季节。孩子们善于发现生活中的变化，对一切都充满了好奇心。结合孩子们对于冬天所产生的兴趣及探究的欲望，我们开启了《你好，冬天》的探索之旅，孩子们与冬天的故事就这样开始了……
寻找冬天
《指南》中指出：“幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。”教师应该有意识地选择幼儿园周边环境，让幼儿亲近自然，去观察、去发现、去感悟。
老师：小朋友们，你们怎么发现冬天来了？
杨思研：天气越来越冷了。
牛曦冉：外面下雪了，只有冬天才会下雪。
高梓萌：树叶都掉下来了，大树都变得光秃秃了。
李佳儒：我上课的时候知道现在是冬天。
老师：我们一起去幼儿园里找一找冬天吧。
冬天在哪里呢？根据我们的节气课程，孩子们利用散步的时间一起寻找幼儿园里的冬天，感受逐渐下降的气温，感受着大自然独特的美。
冬日调查
为了解孩子们冬季的已有经验，我们设计了冬日调查表，小朋友回家和爸爸妈妈将自己的所见、所思、所感记录下来。
冬日美景
老师：小朋友们，冬天都有哪些美景呢？
郭婷冉：雪花落在光秃秃的树上，像一朵朵棉花，特别的美。
纪杨：雪花落在屋顶上也很漂亮。
牛景杨：冬天房檐上冻的冰柱晶莹剔透，特别好看。
……
冬日里的美景是说不完的，因为它实在太美，这么美的景色光是看见怎么行呢！我们决定将冬天的美永远留在画本上，然后保存起来。
冬日保暖
老师：冬天保暖的方法有哪些？
郭钇彤：可以穿厚厚的棉衣。
张芯宁：还可以戴上围巾和帽子，这样也可以保暖。
李子炎：穿上厚袜子和厚棉鞋，脚就不冷了。
仇梓宸：开开空调也很暖和。
郝斌凯：吃热热的饭菜、喝热水也可以让身体变暖和。
孩子们通过讨论，知道了许许多多保暖的方法，还收集了自己生活中能用于取暖的物品。
通过这样的活动，幼儿认识了冬季的日常用品，了解了它们的用途，感受到了冬季用品的丰富。
冬季运动
《指南》中指出：“中班幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。”
冬季虽然寒冷，但是孩子们热情高涨，在运动游戏中提升冬季生活经验，萌发勇敢面对寒冷天气、热爱运动的积极情感。看看小朋友们运动的身影吧。
在活动中孩子们运用多种感官去感知冬天，探索冬天；鼓励孩子们积极参与体育锻炼，让孩子们知道冬天虽然很冷，但我们有很多办法来抵御寒冷，并勇敢地对冬爷爷说：“天冷，我不怕”。
冬日手工
冬天孩子们最感兴趣的就是堆雪人了，为了进一步感知冬天，孩子们发挥自己的奇思妙想，制作了代表冬日的手工作品——《会跳舞的雪人》
冬天的节日
大雪至 寒冬始
大雪，是二十四节气中的第21个节气，更是冬季的第三个节气。大雪节气最常见的就是降温或下雪。一起跟随孩子们走进中国传统节气“大雪”吧！
拽老根儿
《指南》中指出：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”冬天到了，树叶都掉落下来了，用常见的树叶作为探究工具，用自己的生活经验和幼儿的生活经验积极感染和带动幼儿一起探索叶子的多种玩儿法，让幼儿体验合作游戏带来的乐趣。
玩雪
小朋友们都喜欢玩儿雪，恰逢今年冬天的雪来的早，于是带小朋友们在户外玩儿了雪，既符合孩子追求新奇的心理特点，又能驱动孩子们不断探索雪是什么样子的及雪的多种玩儿法和用途。
冬日美食
春耕、夏种、秋收、冬藏，冬季是四季的尾声，在过去，人们会用一年的辛勤成果犒劳自己，因此诞生了许多温心暖身的美食。让我们一同踏上探寻冬季美食的旅程吧。
冰糖葫芦
山楂成熟的时间在9～10月份，再加上它喜庆的外表名字、以及能够在饱腹时消食的作用，自然而然发展成了一种年味十足的小吃。现在街头除了有山楂制作成的冰糖葫芦，还有其他不同食物制作成的冰糖葫芦，因此我们用山药和山楂两种食材制作成了冰糖葫芦让孩子们来品尝。
饺子
北方地区在立冬这天有吃饺子的习俗，因为水饺外形似耳朵，人们认为吃了它，冬天耳朵就不受冻。此外，饺子谐音“交子”，意指立冬是秋冬季节之交。
冬日暖茶
冬天天气寒冷，孩子们喝点热的营养水，既能促进血液循环，帮助身体保暖，又能预防感冒咳嗽。
冬天是蕴藏与孕育的季节，既是万物的终结也是精彩生命的开始。孩子们一起感受冬天，在各种有趣的活动中忘却寒冷，拥抱冬天，自主勇敢地融入冬天的各项活动中，获得特别的冬日体验！让我们一起期待大自然的各种美好吧！
END
