时间从来不语，却回答了所有问题；岁月从来不言，却见证所有成长。星河横流，岁月成碑。时间的沉淀和岁月的积累，会见证我们的成长。
不忘初心 感恩相遇
晃眼间，来到一幼这个大家庭已经走过了两年有余，两年来，一路成长，一路收获。
犹记得刚来这里时我又激动又紧张，激动的是我终于通过努力考上招教，紧张的是我对这里一无所知，但经过相处，这里让我感受到家的温暖感、幸福感、归属感。当我在工作中遇到困难的时候，当我感觉到迷茫的时候、当我不知所措时，我感受到了来自园领导和小伙伴的关爱、支持和帮助。让我在工作中获得力量，帮助我更有计划、更有条理的安排时间和工作，也逐渐适应了园里的工作节奏。这让我感觉，这不单单是一份工作，更是一个凝聚着“人情味”的力量源泉。
积极探索 用心教育
当清晨的第一缕阳光撒进幼儿园，当稚嫩的笑语萦绕在耳边，当一双双纯真的眼眸环顾周围，我感到无比幸福，心中充满无限阳光。虽然我的肩头的确很弱，但它却承载着无数家庭的殷切希望。和孩子们相处的每一天都值得被用心对待。
这学期由于工作需要，我被调到了大班担任班主任工作，幼小衔接是大班的重要阶段，根据班内实际情况，我经常在思考，如何让我们班的孩子能顺利的过渡到小学生活呢？我认为教师应有计划地对幼儿实施幼小衔接教育，并从幼儿的能力提升和心理建设作为教育的重点，培养幼儿独立自主的人格，塑造幼儿强大的心灵，养成幼儿良好的生活习惯和学习习惯，以积极、乐观的心态迈向小学的新阶段。
晨间“自主签到”——是幼儿一日生活中的一个重要环节，其中蕴含了很多的教育价值和教育智慧。激发幼儿对书面语言的兴趣，丰富前书写经验，促进前书写能力的提升，同时，时间观念的培养是幼小衔接重要内容之一，只有养成良好的时间观念，才能更好地建立规律的生活学习习惯，从而提高学习的效率，会为接下来的小学生活打下坚实的基础。
“课前静坐3分钟”—— 培养幼儿的自控能力，让孩子浮躁的心安静下来，给自己一个心理暗示“我要准备上课了”，促使幼儿在接下来的集体教育活动中能更专注、积极认真的学习。
二十四节气中的劳动教育——秋分节气《冰糖雪梨银耳羹》、霜降节气《有趣的扁豆》、小雪节气《腌白菜》等”，结合节气的物候特征和大班幼儿的年龄特点，让幼儿充分接触大自然，通过看、摸、闻、做等多种感官，了解蔬菜的外形及内部特征。鼓励幼儿积极参与劳动，提高幼儿的自理能力和动手能力，为幼儿今后进入小学做足了准备！
潜心育幼 教研并行
教育就是老师用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。为了更好的用科学专业的方法引导孩子，我一直没有停止学习的脚步。在幼儿园的组织下，我积极参加各种培训和教研活动，做孩子成长过程中能够不断汲取的长流水。能与一段蓬勃的生命共成长，是踏实的幸福，是我热爱与坚持的缘由！
辛勤耕耘 收获可喜
本学期，在园领导的支持下我参加了自制玩教具、教师三项比赛、红歌展演等活动，并取得了良好的成绩；8月份，我所参与的课题小组《传统文化”二十四节气”融入幼儿园园本课程建设与实施的研究》顺利结题并在安阳市基础教育教学研究教科研成果评选中荣获二等奖的好成绩！11月份，参加了我园与政北二小的幼小衔接——“同课异构，联合教研”活动，很荣幸园领导给了我一次展示自我的机会，由我代表一幼大班组进行微课展示及公开课，让我自身的专业素养得到了很大的提升！
回首过往，激情满怀，展望未来，任重道远。今后，我要做有生长力的教师。永葆青春的姿态，扎深根基，脚踏实地，耕耘平凡点滴；努力做到深根细作，反思审视，不断精进，践行真教育，体悟真成长。是否具有生长力，也是教师是否获得职业幸福的分水岭，你我共勉！
文章转载自微信公众号：林州市第一实验幼儿园
