幼小联合教研，共话双向衔接——林州市第一实验幼儿园与林州市第二实验小学政北路校区幼小科学衔接联合教研活动纪实

幼小联合教研

共话双向衔接

参观幼儿园园所文化及环境创设

       赵誉娴老师带领林州市第二实验小学的老师们走进幼儿园，参观了园所文化及环境创设。直观感受到幼儿生活的环境是具体形象、贴近生活、富有操作性和探究性的，处处彰显着幼儿园“在生活中学习，在学习中生活”的教育理念。

观摩各班区域活动

       小学的老师们走进班级，对各班区域自主游戏以及班级环境创设进行了观摩，了解孩子幼儿在园一日活动内容与形式，直观感受幼儿园教育内容、教育方式的多元化和开放性。小学教师纷纷被幼儿游戏活动呈现出的自由、自主、愉悦的状态所感染，切身感受游戏对幼儿成长的价值，体会幼儿全面发展的内涵。

区域活动后幼儿总结提升

  观摩大三班教育活动《有趣的汉字》

      活动中，王宁老师以甲骨文为主题让幼儿在汉字大闯关游戏中通过图文并茂的方式认识简单的甲骨文和汉字，培养幼儿对汉字的兴趣。

      在活动中孩子们能够按要求整理自己的信封，有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心，帮助幼儿做好入小学前的准备。孩子们能与同伴合作完成闯关任务，让孩子的社会准备在自由交往、互相帮助中得到了充分的发展。

       通过帮助客人老师“找朋友”，锻炼了孩子的交往能力，有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师。

幼小衔接交流、评课活动

      活动结束后，由王宁老师自评从设计意图、设计思路、实施过程、教学效果等方面进行了反思总结。并总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了具体的建议方法。

       教师们从活动目标的落实、孩子们的表现等方面进行了精彩的点评，对执教教师给予了高度的评价，表示通过此次教研真真切切地了解了幼儿园的教学氛围以及教学方法让幼儿在玩中学从而获得成长和快乐。此次教研不仅为幼儿园与小学之间相互学习交流提供了知识共享、经验共享和情感传递的平台，也为幼小衔接工作提供了新的方向和思路。

       我园赵静主任针对此次活动做出点评，她表示本次活动教学目标及重难点符合大班孩子年龄特点，教师通过汉字大闯关环节，增强了孩子对孩子对汉字的兴趣。从而使幼儿对小学生活充满向往和期待。

      活动后，林州市第一实验幼儿园栗海玲园长和林州市第二实验小学政北校区李晓云主任分别对本次联合教研活动做出总结。

       栗海玲园长表示本次“幼小科学衔接”联合教研活动，为我园与小学之间搭建了交流、学习的友谊桥梁，也为进一步达到幼小无缝衔接的深度融合夯实了基础。幼小衔接是一个循序渐进的过程，需要幼儿园和小学共同努力，在教育观念上达成共识，在教育行为上形成合力。今后彼此之间继续加强沟通、交流，探索创新幼小衔接实践模式，为孩子们的科学幼小衔接保驾护航，让孩子们拥有更美好的明天！

       林州市第二实验小学政北校区李晓云主任表示幼儿园与小学零距离接触，更容易发现问题，大家联合教研，更容易解决问题。期待以后幼小联合教研常规化、紧密化，为孩子们的未来奠基。我们要双向奔赴，建立常态化联合教研渠道。