什么才是好的教育？真正的素质教育到底是什么？其实，千年前的孔子、孟子已经给出了答案。
本书是鲍鹏山教授从事教育近40年的思考结晶，他在《论语》、《孟子》等传统经典中找到了教育的本质，知识传授与技能教育固然重要，但教育最根本的使命是唤醒孩子的生命力，提升其价值判断力和审美鉴赏力，使其成为一个有道德认知和社会责任感的人。当你为教育和“双减”焦虑时，不妨读读这本《好的教育》。
下面是这本书的精彩选段:
1.教育最重要的功能就是传承文化，让更多的受教育者“被文化”。P.13
2.这就是我要讲的孔子的“兴、观、群、怨”，它分别指向人的四种基本素质：兴，激发人的生命力；观，提高人的判断力；群，培养人的责任心；怨，启发人的独立思考能力。这才是真正的素质教育。P.187
3.对于个体的人来说，价值观的教育是培养他成为一个人、成为一个更好的自己；对于一个民族来说，需要通过价值观的培养、通过价值观的认同来增强一个民族的凝聚力。P.227
《好的教育》这本书，让我想到了卢梭在著作《爱弥儿》中说到：“什么是好的教育，就是无所作为的教育，看不到教育的发生，却实实在在的影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好教育”。卢梭对教育的理解和孔子有着异曲同工之妙处，我不知道卢梭读过孔子的著作没，他的一些教育思想和孔子的教育思想是相通的。
我们做父母、教师的就是要像夫子那样“循循善诱，博我以文，约我以礼，”用爱的方式去引导，去言传身教，不管是家庭教育，学校教育，以及社会教育，最终的去向都是自我教育，这一点孔子说的很明白。“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也”，这本书让我受益匪浅。
孔子的那句“三人行必有我师”，让我在传道授业解惑的同时，从孩子身上也学到了很多东西，这就是“教学相长”。学习成绩固然不是最重要的，身心健康，品行端正，长大能认认真真工作，踏踏实实做人，对社会对家庭有贡献，就已经很棒了。与孩子一起成长，与孩子一起进步，是我们的责任和使命！
供稿：常立平
编辑：董方园
校对：赵 静 周玉红
策划：栗海玲
审核：石俊霞
