在家园共育中，幼师如何引导家长培养孩子的专注力，是一个既专业又需要实操性的课题。正如华东师范大学教授李季湄所说：“专注力是儿童学习的基础，而家庭是培养专注力的第一课堂。”那么，幼师可以从以下几个方面入手，帮助家长在家庭中有效提升孩子的专注力：
1. 理解专注力的发展阶段
首先，幼师要向家长普及专注力的发展特点。比如，美国心理学家埃里克森的理论指出，0-6岁是儿童专注力发展的关键期，但不同年龄段的孩子专注力时长不同：2岁孩子大约能专注3-5分钟，3岁约5-10分钟，4-5岁约10-20分钟。家长需要根据孩子的年龄特点，设定合理的期望值，避免过度要求。
2. 创设专注的环境
幼师可以建议家长为孩子创设一个专注的环境。例如，教育家蒙台梭利强调：“环境是儿童的第二位老师。”家长应减少干扰因素，比如在孩子玩耍或学习时，关闭电视、收起手机，避免频繁打断孩子的活动。同时，为孩子提供一个安静、整洁的活动空间，让他们能够专注于手头的任务。
3. 从兴趣入手，培养专注力
幼师可以引导家长观察孩子的兴趣点，并以此为切入点培养专注力。比如，如果孩子喜欢拼图，家长可以逐步增加拼图的难度，让孩子在挑战中保持专注。正如美国心理学家米哈里·契克森米哈赖提出的“心流理论”所说，当孩子沉浸在自己感兴趣的活动时，专注力会自然提升。
4. 游戏化训练专注力
幼师可以向家长推荐一些专注力训练的游戏。例如，北京大学心理学教授钱铭怡提出，游戏是培养专注力的有效工具。家长可以和孩子玩“找不同”“记忆卡片”或“听指令做动作”等游戏，在轻松的氛围中提升孩子的专注力。
5. 制定规律的生活作息
幼师可以建议家长帮助孩子建立规律的生活作息。研究表明，充足的睡眠和合理的作息时间对专注力的培养至关重要。家长可以制定固定的作息表，包括学习、游戏和休息时间，帮助孩子形成稳定的生物钟，从而提升专注力。
6. 减少电子产品的干扰
幼师要提醒家长注意电子产品对孩子专注力的负面影响。美国儿科学会建议，2岁以下儿童应避免接触电子产品，2岁以上儿童每天使用时间不超过1小时。家长可以鼓励孩子多参与户外活动或手工制作，减少对电子设备的依赖。
7. 正向反馈，增强自信
幼师可以指导家长多用正向反馈来激励孩子。比如，当孩子完成一项任务时，家长可以给予具体的表扬：“你刚才拼图时很认真，真棒！”这种正向反馈不仅能增强孩子的自信心，还能让他们更愿意专注于任务。
8. 家园合作，持续沟通
最后，幼师要与家长保持密切沟通，及时反馈孩子在园的表现，并提供针对性的建议。比如，如果发现孩子在集体活动中容易分心，可以建议家长在家中尝试类似的活动，逐步提升孩子的专注力。
结语
培养专注力是一个长期的过程，需要家园双方的共同努力。正如著名教育家陈鹤琴所说：“教育是慢的艺术。”幼师在引导家长时，既要传递科学的育儿理念，也要给予具体的操作建议，让家长在家庭中为孩子营造一个专注成长的土壤。
