在教育过程中，如何引导孩子学会分享和合作，营造公平的教育环境？

引导孩子学会分享与合作，营造公平的教育环境的策略

在幼儿园教育中，分享与合作是培养孩子社会性发展的重要能力，也是构建公平教育环境的关键。以下是结合国内外幼教专家的研究成果和实践经验，为大家提供的一些实用策略：

1. 创设“分享与合作”的情境，激发内在动机

• 游戏化教学：著名教育家陈鹤琴曾说：“儿童的生活就是游戏。”通过角色扮演、合作游戏等方式，让孩子在玩中学。例如，设计“小超市”游戏，孩子们需要分工合作完成购物任务，过程中自然学会分享资源、协商分工。
• 绘本引导：像《石头汤》《彩虹鱼》这样的绘本，通过生动的故事传递分享与合作的价值观。北京师范大学学前教育专家李季湄教授建议，教师在讲完故事后，可以引导孩子们讨论“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”帮助孩子内化理解。

2. 建立公平的规则，让孩子感受“被尊重”

• 规则可视化：上海市特级教师应彩云提出，规则要简单明了，并通过图画、符号等形式展示在教室中。例如，制定“轮流玩玩具”的规则，并配上“排队等待”的图片，让孩子一目了然。
• 共同参与制定规则：哈佛大学教授霍华德·加德纳的多元智能理论强调，孩子的主动参与能增强规则认同感。教师可以与孩子们一起讨论并制定班级规则，例如“每个人都应该有机会发言”“玩具要大家一起玩”。

3. 教师示范与正向激励，强化正向行为

• 以身作则：华东师范大学华爱华教授指出，教师的言行对幼儿有潜移默化的影响。教师在日常活动中要主动示范分享与合作，例如，“老师今天带来了新玩具，大家可以一起玩哦！”
• 即时表扬：当孩子表现出分享或合作行为时，教师要及时给予具体表扬，例如，“小明刚才主动把积木让给小丽，真是太棒了！”正向反馈能强化孩子的行为。

4. 家园共育，形成一致性支持

• 家长沟通：南京师范大学虞永平教授强调，家庭是幼儿教育的重要阵地。教师可以通过家长会、家园联系册等方式，向家长传递分享与合作的重要性，并建议家长在家中也鼓励孩子与兄弟姐妹或邻居小朋友共同完成任务。
• 家庭活动建议：例如，家长可以组织“家庭合作日”，让孩子与父母一起完成家务，体验合作的乐趣。

5. 关注个体差异，提供差异化支持

• 因材施教：每个孩子的发展水平不同，教师要观察孩子的表现，提供个性化支持。例如，对于性格内向的孩子，可以设计一些需要两人合作的简单任务，逐步提升其合作能力。
• 公平分配资源：在活动中，教师要确保每个孩子都有平等的参与机会，例如，轮流担任“小组长”，或者让每个孩子都有机会使用最受欢迎的玩具。

6. 利用冲突，培养解决问题的能力

• 引导解决冲突：美国教育家约翰·杜威认为，冲突是学习的契机。当孩子因玩具或角色分配发生争执时，教师可以引导他们协商解决，例如，“你们可以想想怎样一起玩这个玩具？”通过解决问题，孩子能更深刻地理解分享与合作的意义。

结语

引导孩子学会分享与合作，营造公平的教育环境，需要教师智慧地设计活动、制定规则，并通过示范、激励、家园共育等多重途径，帮助孩子在体验中成长。正如著名教育家蒙台梭利所说：“教育不是为生活作准备，教育就是生活本身。”让我们用爱与智慧，为孩子们创造公平、和谐的成长环境！

希望以上策略能为幼儿教师提供实用的参考，助力孩子们在分享与合作中收获快乐与成长！