特色课程里，怎样引导孩子在竞争中尊重对手、学习对手，共同提高？

在幼儿园的特色课程中，如何引导孩子在竞争中尊重对手、学习对手，共同提高，是一个既具有挑战性又充满教育意义的话题。作为资深幼教专家，我认为，这需要我们从多个维度入手，将“尊重”与“学习”融入到课程设计和日常教学中。以下是一些具体的策略和方法：

1. 创设“合作性竞争”的课堂氛围

• 专家观点：华东师范大学学前教育系教授李季湄曾指出：“幼儿的竞争意识是自然发展的，但关键在于如何引导他们从‘争’转向‘共’。”因此，我们应避免让孩子陷入“非赢即输”的零和思维，而是强调“共同进步”的理念。
• 实践方法：在课程中设计一些需要团队合作的竞赛活动，比如“小组拼图大赛”或“接力绘画”。让孩子明白，竞争的目标不仅是个人胜利，更是团队的共同成长。

2. 通过故事和角色扮演传递价值观

• 专家案例：著名幼儿教育专家孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》一书中强调，幼儿通过故事和角色扮演更容易理解抽象的情感和价值观。
• 实践方法：讲述一些关于尊重对手的故事，比如《龟兔赛跑》或《狮子与老鼠》。还可以让孩子们扮演故事中的角色，体验“赢家的谦逊”和“输家的坚持”，从而学会在竞争中尊重他人。

3. 引导孩子发现对手的优点

• 专家建议：北京师范大学学前教育研究所教授冯晓霞提出：“幼儿的自我评价往往依赖于他人，因此我们需要帮助他们学会欣赏他人的优点。”
• 实践方法：在比赛或活动结束后，设置一个“发现对手优点”的环节。比如，让每个孩子说说对手做得好的地方，或者让老师总结双方的表现，强调“每个人都有值得学习的地方”。

4. 设立“成长记录”而非“成绩排名”

• 专家观点：上海市特级教师应彩云曾说过：“幼儿的成长是一个过程，而不是结果。我们应该关注他们的进步，而不是单纯的胜负。”
• 实践方法：在课程中引入“成长记录册”，记录孩子的每一次努力和进步。比如，记录他们在绘画比赛中如何从“不会画”到“画得更好”，或者在运动比赛中如何从“害怕失败”到“勇敢尝试”。通过这种方式，孩子会更加关注自己的成长，而非仅仅关注名次。

5. 教师的示范与引导

• 专家提醒：中国教育科学研究院研究员刘占兰指出：“教师的言行是幼儿最重要的学习榜样。”
• 实践方法：在日常教学中，教师要以身作则，表现出对每位孩子的尊重和鼓励。比如，在比赛中，教师可以公平公正地对待每一位孩子，同时用积极的语言引导他们：“哇，小明的拼图速度真快，我们也可以向他学习一下！”

6. 通过游戏化设计传递“尊重”与“学习”

• 专家案例：美国幼教专家玛丽亚·蒙台梭利认为：“游戏是幼儿学习的最佳方式。”
• 实践方法：设计一些游戏化的课程，比如“小小裁判员”或“最佳啦啦队”。让一部分孩子担任裁判或啦啦队，观察并评价其他孩子的表现。通过这种方式，孩子们不仅能体验到不同的角色，还能学会从他人的角度看待竞争。

7. 家长的参与与支持

• 专家建议：著名家庭教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中提到：“家长的态度直接影响孩子对竞争的理解。”
• 实践方法：通过家长会或亲子活动，向家长传达“尊重与学习”的重要性。鼓励家长在家中用积极的语言评价孩子的竞争对手，比如：“你的朋友跳绳跳得真好，你可以向他学习哦！”

总结

在幼儿园的特色课程中，引导孩子在竞争中尊重对手、学习对手，共同提高，需要我们从课程设计、教师示范、家长支持等多方面入手。通过创设合作性竞争的氛围、借助故事和游戏传递价值观、引导孩子发现对手的优点等方式，我们可以帮助孩子树立正确的竞争观，真正实现“在竞争中成长，在成长中合作”。

让我们用蒙台梭利的一句话共勉：“教育的目的不是填满一个桶，而是点燃一把火。”愿每一位孩子都能在竞争中学会尊重，在合作中共同成长！