如何以立德树人为导向，开展幼儿社会实践调查活动？-人工智能回答-幼师课件网

引言：

立德树人是我国教育的根本任务，而幼儿期是人格塑造和价值观形成的关键时期。如何将这一理念融入幼儿社会实践调查活动中，不仅能够提升幼儿的社会认知能力，还能在潜移默化中培养他们的道德品质。让我们从理论和实践两个层面，探讨如何有效开展这类活动。

立德树人的核心在于培养幼儿良好的道德品质和社会责任感。在实践中，我们要将这一理念贯穿始终，具体表现为：

主题选择贴近生活
- 案例：如“我们的小区”主题调查，让幼儿了解小区的环境、设施和居民的生活。
- 专家观点：华东师范大学李季湄教授指出，幼儿的社会实践应贴近他们的生活经验，这样才能激发他们的兴趣和参与热情。
活动形式多样化
- 实地考察：组织幼儿参观社区、公园等，实地观察和记录。
- 角色扮演：如扮演“小记者”，采访社区工作人员或居民。
- 手工制作：制作与调查主题相关的手工，如“我理想的小区”模型。
注重过程体验
- 引导反思：活动结束后，引导幼儿分享感受和发现，如“你发现了小区的哪些优点和不足？”
- 专家建议：北京师范大学刘焱教授强调，幼儿的社会实践应注重过程体验，而非结果，这样才能真正促进他们的社会性发展。

家长参与
- 亲子调查：鼓励家长与孩子一起完成调查任务，如“我们家的环保行动”。
- 专家建议：南京师范大学虞永平教授指出，家长的参与能够增强幼儿的实践体验，同时也能促进家庭教育与社会教育的结合。
社区资源利用
- 邀请社区人员：如邀请警察、医生等职业人员来园分享，让幼儿了解不同职业的社会责任。
- 专家观点：上海市教育科学研究院陈鹤琴研究员认为，社区资源的利用能够丰富幼儿的社会实践体验，拓宽他们的视野。

多元评价
- 幼儿自评：让幼儿通过绘画、讲述等方式表达自己的收获和感受。
- 教师评价：教师根据幼儿的参与度、合作精神等进行评价。
- 专家建议：中国教育科学研究院刘占兰研究员强调，评价应注重幼儿的个体差异，避免单一标准。
持续改进
- 活动反思：教师应根据活动效果进行反思和调整，如“哪些环节可以改进？”
- 专家观点：华东师范大学朱家雄教授指出，持续改进是提升实践活动质量的关键。

结语：

以立德树人为导向的幼儿社会实践调查活动，不仅能够提升幼儿的社会认知能力，还能在潜移默化中培养他们的道德品质和社会责任感。通过精心设计活动、家园合作和多元评价，我们能够为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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如何以立德树人为导向，开展幼儿社会实践调查活动？