“十四五” 规划实施，如何利用政策支持开展教育研究？

在“十四五”规划实施背景下，如何利用政策支持开展教育研究，尤其是学前教育研究，是一个值得深入探讨的课题。以下是我从专业角度给出的具体建议：

一、深入研究政策，找准方向

“十四五”规划明确提出“建设高质量教育体系”，其中“推进学前教育普及普惠安全优质发展”是重点任务之一。因此，学前教育研究应紧密围绕这一目标，深入解读相关政策文件，如《“十四五”学前教育发展提升行动计划》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等，明确研究方向和重点领域。

专家观点： 中国教育科学研究院研究员刘占兰教授强调，“十四五”期间，学前教育研究应以提高质量为核心，重点关注幼儿园课程建设、教师专业发展、家园共育等方面。

二、聚焦热点难点，开展实践探索

政策支持为教育研究提供了广阔平台，我们应抓住机遇，聚焦当前学前教育领域的热点难点问题，如：

• 普惠性学前教育资源供给不足： 研究如何扩大普惠性学前教育资源，优化布局结构，满足人民群众“幼有所育”的美好期盼。
• 幼儿园教师队伍建设有待加强： 研究如何完善幼儿园教师培养培训体系，提升教师专业素养和待遇保障，吸引优秀人才投身学前教育事业。
• 幼儿园保教质量参差不齐： 研究如何建立健全幼儿园保教质量评估体系，推动幼儿园科学保教，促进幼儿身心健康发展。

三、注重成果转化，服务教育实践

教育研究的最终目的是指导实践、服务实践。因此，在研究过程中，要注重研究成果的转化应用，将研究成果转化为可操作的政策建议、课程方案、培训资源等，切实服务于幼儿园教育教学实践。

四、加强合作交流，汇聚研究力量

“十四五”期间，要充分利用政策支持，加强高校、科研机构、幼儿园之间的合作交流，搭建学前教育研究平台，汇聚多方力量，共同推进学前教育研究高质量发展。

具体建议：

• 积极参与课题申报： 关注国家和地方教育科学规划课题、人文社会科学研究项目等，积极申报与学前教育相关的研究课题。
• 开展园本教研： 鼓励幼儿园开展园本教研，将教育研究与幼儿园日常教育教学实践相结合，解决实际问题。
• 加强学术交流： 积极参加国内外学前教育学术会议，学习先进经验，分享研究成果。

结语：

“十四五”规划为学前教育研究提供了前所未有的机遇，我们要抓住机遇，乘势而上，利用政策支持，深入开展教育研究，为推动学前教育高质量发展贡献力量。