学前教育质量提升计划，怎样开展教育创新与质量提升的区域协同发展实践？

学前教育质量提升计划：教育创新与质量提升的区域协同发展实践

学前教育是终身教育的奠基阶段，其质量直接影响儿童的未来发展。如何通过区域协同发展推动教育创新与质量提升，已成为当前学前教育领域的核心议题。以下从实践路径、策略与案例三个维度，探讨如何有效开展这一工作。

一、区域协同发展的核心路径

1. 建立区域教育共同体

   • 资源共享机制：区域内幼儿园、教研机构、高校等形成联动，共享优质教育资源。例如，建立“区域学前教育资源库”，整合课程、师资、教具等资源，供所有园所使用。
   • 结对帮扶模式：优质园所与薄弱园所结对，通过“一对一”或“一对多”的方式，带动整体提升。

2. 推动教研一体化

   • 区域教研网络：建立区域教研联盟，定期开展联合教研活动，聚焦共性问题，如课程建设、游戏化教学等。
   • 教师专业发展平台：通过线上线下结合的方式，组织教师培训、工作坊、名师讲座等，提升教师的专业素养。

3. 创新评价机制

   • 区域质量评价体系：制定统一的学前教育质量评估标准，定期对区域内园所进行评估，确保教育质量稳步提升。
   • 动态监测与反馈：建立质量监测平台，实时跟踪园所发展情况，并给予针对性的指导与支持。

二、教育创新与质量提升的关键策略

1. 课程创新：以儿童为中心

   • 游戏化课程设计：借鉴“安吉游戏”理念，将游戏作为儿童学习的主要方式，激发儿童的主动性与创造力。
   • 跨学科融合课程：将艺术、科学、语言等领域整合，设计主题式课程，如“小小科学家”“我是小画家”等，促进儿童全面发展。

2. 教师赋能：专业成长与支持

   • 分层培养模式：根据教师的发展阶段，设计不同的培训内容，如“新手教师-骨干教师-专家教师”的成长路径。
   • 实践导向的培训：通过“观察-反思-实践”的循环模式，帮助教师将理论转化为实际教学能力。

3. 家园共育：协同育人机制

   • 家长教育课程：为家长提供科学育儿指导，如“如何培养孩子的专注力”“如何与孩子有效沟通”等。
   • 家园互动平台：利用数字化工具，建立家园沟通桥梁，如“家园共育APP”，方便家长与教师实时交流。

三、区域协同发展的实践案例

1. 上海市区域联动经验

   • 上海市通过“区域学前教育联盟”，实现了优质资源的共享与辐射。例如，静安区与周边区域合作，开展“名师送教”活动，将先进的教育理念与教学方法带到薄弱园所。

2. 浙江省“安吉游戏”推广

   • 浙江省以“安吉游戏”为引领，在全省范围内推广游戏化教学。通过区域联动培训、园所观摩等方式，带动了全省学前教育质量的整体提升。

3. 深圳市“智慧幼教”模式

   • 深圳市利用信息技术，打造“智慧幼教”平台，实现了区域内教育资源的数字化共享。例如，通过“云端教研”模式，教师可以随时随地参与教研活动，打破了时空限制。

四、结语

区域协同发展是学前教育质量提升的重要抓手。通过建立教育共同体、推动教研一体化、创新课程设计、赋能教师发展等措施，可以有效实现教育资源的均衡配置与质量的整体提升。正如华东师范大学李季湄教授所言：“学前教育的发展需要区域协同，只有形成合力，才能真正实现‘幼有所育、幼有优育’的目标。”

在实践中，各地应结合自身特点，探索适合的区域协同发展模式，为儿童的健康成长提供更加优质的教育环境。