幼儿品德教育：如何通过故事分享会培养孩子的勇敢表达品质？
在幼儿教育中，勇敢表达不仅是语言发展的体现，更是孩子自信心和社交能力的重要标志。故事分享会作为一种生动、互动的教育形式，能够有效激发孩子的表达欲望，帮助他们克服胆怯，勇敢表达自我。那么，如何通过故事分享会培养孩子的勇敢表达品质呢？以下是几点专业建议和实践方法：
1. 选择适合的故事，激发孩子的共鸣
故事的选材是成功的关键。选择情节简单、角色鲜明、情感丰富的故事，能够让孩子更容易理解和投入。例如，绘本《勇敢的小象》讲述了一只小象克服恐惧、勇敢尝试的故事，能够直接引发孩子对“勇敢”的思考。幼教专家李季湄教授曾提到：“故事不仅是语言的载体，更是情感的桥梁。”通过故事，孩子可以代入角色，感受到勇敢的力量。
实践建议：
- 选择与“勇敢”主题相关的绘本或故事，如《小兔子不怕黑》《大卫，不可以》等。
- 在讲述过程中，加入生动的语气和表情，帮助孩子理解角色的情感变化。
2. 创设安全的表达环境，消除孩子的顾虑
孩子在表达时，常常会因为害怕被批评或嘲笑而退缩。因此，教师需要为故事分享会创设一个安全、包容的环境，让孩子感受到被接纳和鼓励。美国心理学家卡尔·罗杰斯强调：“只有在无条件的积极关注中，孩子才能真正地表达自我。”
实践建议：
- 在分享会上，鼓励孩子用自己的语言复述故事，即使表达不完整也不急于纠正。
- 通过正向反馈，如“你说得真棒！”“我很喜欢你的想法！”增强孩子的自信心。
3. 引入互动环节，鼓励孩子参与表达
故事分享会不仅仅是教师的单向讲述，更应是一个互动的过程。通过提问、角色扮演、情景模拟等方式，可以激发孩子的表达欲望。例如，在讲述《三只小猪》时，可以提问：“如果你是第三只小猪，你会怎么做？”让孩子在思考和回答中锻炼表达能力。
实践建议：
- 设计开放式问题，引导孩子主动思考并表达。
- 通过角色扮演，让孩子身临其境地体验故事，并用自己的语言演绎角色。
4. 榜样示范，教师与同伴的共同影响
在故事分享会中，教师的示范和同伴的影响对孩子的表达行为具有重要作用。教师可以通过声情并茂的讲述，为孩子树立表达的标准；同时，鼓励那些表达积极的孩子分享自己的经验，激发其他孩子的模仿欲望。
实践建议：
- 教师以身作则，用清晰、生动的语言讲述故事。
- 鼓励表达能力强的孩子率先分享，为其他孩子树立榜样。
5. 结合家庭与幼儿园的协同教育
勇敢表达的培养不仅限于幼儿园，家庭的支持同样重要。教师可以通过家园共育的方式，鼓励家长在家庭中开展类似的故事分享活动，巩固孩子的表达习惯。
实践建议：
- 向家长推荐适合家庭阅读的绘本，并指导家长如何与孩子互动。
- 通过家长会或家园联系手册，分享孩子在故事分享会中的表现和进步。
总结
通过故事分享会培养孩子的勇敢表达品质，需要教师精心设计活动、创设安全环境、引入互动环节，并充分发挥榜样和家庭的支持作用。正如著名幼教专家陈鹤琴先生所言：“教育的目的不仅是传授知识，更是培养人格。”通过故事分享会，我们不仅让孩子学会了表达，更让他们在表达中找到了自信和勇气。让我们一起用心倾听孩子的每一个声音，让他们的世界因表达而更加精彩！
