【小班课程故事】嗨！轮胎

幼儿园里哪还有轮胎呢？我们一起来找一找吧！

墙上有轮胎、餐车上有轮胎、球筐上有轮胎、小朋友骑的小车上有轮胎、小滑板车上也有轮胎，原来轮胎藏在幼儿园的各个角落里，在生活当中许多意想不到的地方都需要轮胎。

轮胎都是圆圆的，哪里还有圆圆呢？我们一起来找一找吧！

还见过哪些东西是圆圆的呢？孩子们开始转动脑筋回忆起来……

关于“轮胎为什么是圆的”，孩子们你一言我一语地讨论开了……为了验证孩子们的猜想，我们还进行了实验。

小朋友开始探究，他们选择了自己喜欢的不同形状的积木，能不能滚动起来呢？

彤彤：圆形积木滚得很快，抓都抓不住。

溪溪：三角形有尖尖的角，不能滚，但可以推着走。

博宇：正方形和长方形的积木一样都需要推着走。

通过实验，孩子们发现长方形、三角形等其他形状的积木都不能直接滚动，需要借助外力的帮助才能前进并且速度很慢，只有圆形形状的积木滚动的速度很快。

听了绘本故事，孩子们知道了原来很久很久以前，聪明的古人就用圆形的木头做轮子变成马车，借助外力来搬运物品。经过很多人不停地改进、设计，才有了现在噪音小、稳定性好的轮胎。

在玩轮胎的过程中，孩子们还发现了轮胎的花纹不一样。轮胎上的花纹能够起到防滑的作用，不同的花纹防滑的程度也不一样，小小的轮胎也有着大学问！

轮胎上的花纹由线条、图形组成，在欣赏了各种各样的轮胎花纹后，大家拿出画笔开始设计自己的轮胎。以各种各样的轮胎花纹为切入点，孩子们开启了一场美丽的花纹之旅，来看看他们的设计吧！

轮胎上的花纹太美丽了，花纹上面的细细线还是有规律的。瑞瑞说：“这个彩色轮胎上面的颜色也太漂亮了吧，我们可不可以把它印下来呢？”于是，小朋友们争先恐后的拿起颜料涂在了轮胎上，快来看看我们用轮胎印出来的花纹吧！

孩子们在户外活动时都是自主选择轮胎进行游戏，在玩轮胎时积极性高，因此，我们进行了轮胎玩法的讨论。

解锁了轮胎的多种玩法后，孩子们的游戏热情更高了，再一次尝试和探索轮胎的游戏玩法。

雅静搬来一个轮胎，把双手放在轮胎的斜上方推动轮胎，一边推一边对然然说：“看，我的轮胎滚动起来了！”旁边的溪溪说：“我也要去推！”

孩子们能够通过已有经验，用表征的形式以及和轮胎的互动探索出轮胎多种有趣的玩法，在游戏探索中采取滚、搬、钻等方式，充分体验到游戏的乐趣，发展了创造力，还锻炼了孩子们的运动能力。

自主玩轮胎从孩子的参与度和探索出的玩法可以看出，轮胎是他们喜欢的游戏材料。在活动中，我们充分尊重了孩子的主体作用，通过他们的自主探索，发现了轮胎的多种玩法，实现了一物多玩。最可贵的是游戏玩法层层递进，不仅让游戏有梯度，还能在游戏中促进他们的思维和动作发展，引发了孩子们深度学习。在此过程中养成了不怕困难、认真专注的学习品质，提高了身体素质，培养了运动兴趣。只要我们给孩子们自主探索的空间，就能够看到孩子们的“哇塞”时刻。

随着轮胎的滚动，他们发现轮胎总是撞在一起。这一现象引发了他们的思考：

怎么让轮胎不撞车？

然然：要分开一点，一个一个玩。

毅毅：轮胎要撞一起的时候要挡住。

彤彤：要用手扶住它。

安安：别人的轮胎过来的时候要绕开。

溪溪：用手控制好方向。