【中班课程故事】好玩的大爬网

一、爬网初探

教师：爬网可以怎么玩？

博妍：可以从爬网上跳下来。

铭轩：我们也可以做个楼梯爬上去。

嘟嘟：我们还可以比赛，看谁爬的快！

讨论后，幼儿对攀爬区的玩法又有了不同的想法，大家都想试试“新”的攀爬游戏。

教师思考：

孩子们基于自己的游戏经验以及游戏兴趣设计着属于自己的游戏。教师要尊重他们，创设宽松的环境，让他们自由讨论、大胆表达，并支持他们的各种游戏设想。

二、花样游戏

一次游戏中，孩子们发现了旁边游戏区的海绵垫子。

嘟嘟：老师，我想要一个垫子。

教师：可以啊。

博妍：老师，我们要把垫子铺在这里，跳下去!

沐暄：老师，这个好像蹦床啊！

教师思考：游戏材料具有诱发游戏主题的作用，孩子们把普通的垫子做成了蹦床，教师要提供丰富多样的材料引发丰富多彩的游戏创造。

教师：哪种材料还可以加入游戏？

轮胎、垫子、木板、木梯、木架、篮球成了游戏材料。

教师思考：

孩子们运用多种材料，想出了许多不一样的玩法。我们能够发现幼儿的想象以及创新意识在不断发展。而我们教师要鼓励幼儿分享自己的游戏体验，为幼儿提供想说、敢说、喜欢说的活动氛围，帮助幼儿获得更多游戏经验。

三、创新游戏

闫谙：老师，给你这个球，这个是你的快递！

教师：哦，这个是我的？谢谢你！快递员辛苦了！

凡凡：老师，我也要送快递，我也要一个球。

宁仔：老师，我也要！

圣哿：大爬网就是我们的快递站。

教师：你收到过快递吗？快递从哪来？快递员是怎么运送快递的？

铭轩：我家快递都在家门口。

欣浩：我家快递都是一箱一箱的。

艺宸：我们有新家了，我妈妈买了很多快递，我可以拿到幼儿园来！

听正：老师我家也有好多！

全园的老师们、爸爸妈妈们都和我们一起收集！

快来看看我们的“快递”。

老师教我们一个个把他们粘好。

我们收集到了一个巨大的纸箱！瞧瞧我们开心的样子！

快递站到底什么样？我们终于知道了！

我们发出了惊叹：太厉害了！

我们也建一个快递站！

快递送到哪去呢？我们需要一个快递站！

我们还需要快递车！

快递车的大讨论

这车真方便！

快递怎么才能动起来呢？

小九：得有坡!

乐阳：可以滑动，从高处滑下来。

梓洋：传送带得更长才行……

怎么把快递运到高处，我们想了个好办法。

教师思考：孩子们在游戏的过程中提出了新的玩法，能够找到新的游戏材料丰富本次游戏。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：在保证幼儿安全的情况下，支持幼儿按照自己的想法做事，或者提供必要的条件，支持幼儿实现自己的想法。

我们尝试各种方法收纳纸箱

我能合作一起寻找、搬运材料

圣哿：我知道了玩游戏时候安全第一！

昊宸：我们需遇到麻烦了要一起商量！

梓洋：游戏的时候要想一想自己的计划！

开心：游戏后我们要把材料收拾整齐！

……

陶行知先生曾说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。在游戏中，孩子们每一次创想，就意味着提升一个新的高度，孩子们在一次次的尝试中克服困难、积累经验、增进技能，孩子们慢慢地变得更加勇敢和自信，建立不畏困难、坚强自信、勇于挑战的乐观品质。

孩子们对爬网每天都有不同的发现，老师正是尊重、支持他们的想法，给了他们足够的探索空间和自由，才会产生这么多好玩的创意。在主动探索的过程中，鼓励他们积极参与，坚持发挥他们的主动性，真正使孩子们成为游戏的主人。