标题：传统与创新的碰撞：踩高跷游戏如何成为艺术表演与文化传承的桥梁
在当今快速发展的学前教育领域，如何在保留传统文化精髓的同时，注入新的教育活力，是每一位幼教工作者面临的挑战。踩高跷，这一传统的民间游戏，不仅承载着丰富的文化内涵，更是孩子们喜闻乐见的户外活动。那么，如何将踩高跷游戏与艺术表演和文化传承相结合呢？让我们从以下几个方面来探讨。
1. 踩高跷游戏的文化背景与教育价值
踩高跷起源于中国古代，最初是为了在湿地或泥泞的道路上行走，后来逐渐演变成一种节日庆典的表演形式。作为一项民间游戏，踩高跷不仅锻炼了孩子们的平衡感和协调能力，还能培养他们的勇气和团队合作精神。著名幼教专家陈鹤琴曾指出：“民间游戏是儿童生活的一部分，它们不仅仅是娱乐，更是文化的载体。”
2. 踩高跷与艺术表演的结合
将踩高跷与艺术表演相结合，可以极大地提升游戏的趣味性和教育意义。例如，在幼儿园的艺术节或文化庆典中，可以组织孩子们进行踩高跷表演。通过编排简单的队形变化和动作组合，孩子们不仅能够展示自己的才艺，还能在表演中感受到传统文化的魅力。
案例分享： 北京某幼儿园在“中国传统节日”主题活动中，组织孩子们进行了一场“高跷舞龙”表演。孩子们踩着高跷，手持彩带，模仿舞龙的动作，整个表演既充满了艺术美感，又让孩子们在实践中体会到了中华文化的深厚底蕴。
3. 踩高跷与文化传承的融合
踩高跷作为一种传统文化符号，可以通过多种形式在幼儿园中传承和发扬。首先，教师可以通过讲故事、播放视频等方式，向孩子们介绍踩高跷的历史和文化背景。其次，可以邀请民间艺人来园进行表演和教学，让孩子们近距离感受传统技艺的魅力。
专家观点： 中国学前教育研究会理事长冯晓霞教授认为：“幼儿园应该成为文化传承的重要阵地。通过游戏和活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和传承中华优秀传统文化。”
4. 创新踩高跷游戏，激发幼儿创造力
在传统踩高跷游戏的基础上，教师可以引导孩子们进行创新。例如，可以设计不同高度和形状的高跷，让孩子们在游戏中探索平衡和重心的变化。还可以结合音乐、舞蹈等元素，让孩子们在踩高跷的过程中创作属于自己的“高跷艺术”。
实践建议： 上海某幼儿园在“创意高跷”活动中，鼓励孩子们用废旧材料制作高跷，并在高跷上装饰各种图案和色彩。孩子们在制作和装饰的过程中，不仅锻炼了动手能力，还发挥了自己的想象力和创造力。
5. 家园共育，拓宽文化传承的维度
幼儿园可以通过家园共育的方式，邀请家长参与到踩高跷活动中来。例如，组织亲子高跷比赛，或者让家长和孩子一起制作高跷。通过家长的参与，不仅能够增进亲子关系，还能让家长更深入地了解传统文化，形成家园共育的良好氛围。
成功经验： 广州某幼儿园在“亲子高跷日”活动中，邀请家长和孩子一起体验踩高跷的乐趣。家长们纷纷表示，通过这样的活动，他们不仅与孩子度过了愉快的时光，还重新认识了传统文化的价值。
结语
踩高跷游戏作为一种传统的民间游戏，蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。通过将其与艺术表演和文化传承相结合，我们不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能在游戏中培养他们的创造力、团队合作精神和文化自信。作为幼教工作者，我们有责任也有能力，让这些宝贵的传统文化在新时代的学前教育中焕发出新的光彩。
引用文献：
- 陈鹤琴，《儿童游戏与教育》
- 冯晓霞，《幼儿园文化与教育传承》
- 中国学前教育研究会，《幼儿园传统文化教育实践指南》
通过这些创新的方法，踩高跷游戏将成为幼儿园中一道亮丽的风景线，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
